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初中语文作文教学论文下载_教育教学论文3000字(2024年12月最新版)

内容来源：前三名所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

初中语文作文教学论文

初中语文阅读理解满分秘籍𐟓š 初中语文教学过程中，学生们常常在语文阅读理解和作文上遇到难题。基础题只要平时跟上节奏就不会扣分，而作文只要不跑题基本上扣分很少。𐟘… 然而，阅读理解却是让许多初中语文老师头疼的地方。课堂上讲解的是课内文章，但考试时却常常是课外文章，学生们常常感到迷茫。𐟘𕊊为了解决这个问题，我们可以利用#思知简阅读理解答题技巧。这套技巧总结了初中常考的知识点，并以思维导图的形式呈现，涵盖了文体知识、答题技巧和考试常见问法。𐟓š 这套技巧是由多位一线教师共同编写，总结了初中语文阅读理解的常见类型，包括记叙文、说明文、议论文、非连续性文本、古诗词、文言文和名著阅读等。𐟓– 不仅仅有答题技巧，后面还配有对应的训练题，都是课外文章，让孩子巩固训练答题技巧。真正做到学练结合，不用再费心给孩子找训练题做了。𐟒ꊊ通过这套技巧，学生们可以轻松应对各种阅读理解题目，稳拿高分！𐟏†

𐟓š初中作文教学全攻略𐟓– 𐟎‰ 初中作文教学课件大集合！𐟎‰ 𐟓– 专题一：病文与例文讲解 𐟓– 专题二：满分技巧精讲 𐟓– 专题三：真题解读与素材范文 𐟓– 专题四：2024年范文精选 𐟓– 专题五：万能素材与例文 𐟓– 初中作文技巧策略PPT版 𐟓– 如何写作文30讲 𐟓– 记叙文技法讲解 𐟓– 记叙文与议论文专项讲解 𐟓– 中考语文六大文体阅读讲解 𐟓– 四大文体阅读秘籍 𐟓– 2024年中考说明文讲解 𐟓– 2024年中考现代文讲解 𐟓– 2024年中考议论文讲解 𐟓– 2024中考散文阅读讲解 𐟓– 专题六：谈谈命题、半命题作文的审题 𐟓– 专题七：谈谈话题、材料作文的审题 𐟓– 专题八：立意与炼意 𐟓– 专题九：运思与选材 𐟓– 专题十：布局与谋篇 𐟓– 专题十一：开头与结尾 𐟓– 专题十二：语言与表达 𐟓– 专题十三：卷面的呈现 𐟓– 专题十四：亮点的设计 𐟓– 专题十五：作文高分密码 𐟌Ÿ 初中作文60讲，无水印版！𐟌Ÿ 第01讲：记叙的要素第02讲：线索第03讲：倒叙第04讲：插叙第05讲：悬念第06讲：联想第07讲：想象第08讲：人物描写第09讲：侧面描写第10讲：叙事人称第11讲：写景顺序第12讲：动静互衬第13讲：观察位置第14讲：视角变化第15讲：说明文种类第16讲：说明顺序第17讲：说明方法

宝妈两年考编上岸经验，干货满满！大家好，我是那位上岸两年多的宝妈，最近终于有时间来分享一下我的考编经历啦！希望这些经验能给你们一些鼓励和干货！语文学科的学习方法 𐟓š 1. 填空题、病句、错别字、拼音题：我用的是《百题大通关》的初中、高中版，把所有的题目都做了一遍，错题都记在错题本里，反复读。文学常识：我听了桂一鹤的文学常识教学，然后自己总结了一些知识点。古诗和文言文：背诵加默写小学和初中所有的古诗，还有文言文中的重要实词和虚词。推荐大家用古诗文网APP。阅读理解：我用的是《5年高考3年模拟》，只做阅读部分。后来买了桂一鹤的阅读理解讲解和试题。教学设计、案例分析：刚开始我完全不懂，听了桂一鹤的案例分析教程，再把历年的真题答案抄写一遍，逐渐摸索出自己的思路。作文：我只写议论文，买了关于议论文的作文书，了解了写作思路，然后尝试写论点，背诵论据。字迹：字迹一定要工整，否则会影响你的分数。时间安排 ⏰ 为了安心学习，我在家附近找了一家考研自习室，里面都是大学生看书，就我一位老阿姨，惭愧呀。早上：5:30起床洗漱吃早饭，6:30到教室开始背书。上午主要背诵教综、古诗、文言文和文学常识。前一天晚上计划好早上需要背诵的内容，不耽误时间。上午：10点半开始写语文学科的基础题，每种类型的题目做5个，案例分析1题。中午吃饭时听桂一鹤的视频。下午：在教室趴着睡一会儿，开始边抄写边背诵教综和教综的试题。4点到6点写两篇阅读理解、两篇文言文，默写上午背诵的古诗，整理错题集。晚上：6点后收拾回家，做饭，带娃儿，哄娃儿睡觉后，大概晚上10点再把教综拿出来，把重点难点再进行梳理。12点左右睡觉，结束一天的学习。以上就是我的考编经历啦！功夫不负有心人，我最终以第一名的成绩上岸啦！非师范专业、全职宝妈的我都可以，目前努力的你一定也可以！加油！考编人！𐟒ꀀ

初中数学英语顶尖名师推荐初中生们，想要在数学、英语、语文、物理和化学这些科目上取得好成绩吗？以下是一些顶尖名师的介绍，他们都是各自领域的佼佼者。王垚数学 𐟓š 王垚老师，清华大学的教职工，曾获得首届博士生国家奖学金和北京市优秀博士毕业生称号。他拥有15年的教龄，累计教授了70多万名学员。王垚老师独创的模型串思想，帮助近千名学生考入清华北大。潘潘英语 𐟌 潘潘老师，中国人民大学的硕士，拥有13年的中考研究经验，带生量超过80万名，平均提分27.3分。他是专属版权《72速记语法》的创始人，核心期刊《教学与研究》的论文发表作者，还获得了中宣部APP平台“学习强国”的官方推荐。老余物理 𐟌Œ 老余老师，原北京新东方的优秀讲师，曾赴北京大学心理与认知学院进修。他帮助47万多名学员提分，近千名学员考入人大附中、北京四中和衡水中学等名校。宝藏化学 𐟒Ž 韦嘉宝老师，大连理工大学化学王牌专业的毕业生，独创宝藏化学721体系。他的毕业生中，80%进入省重点高中，40%在中考化学中取得满分。曾曦语文 𐟓 曾曦老师，执教28年，曾获新浪五星金牌老师和高途功勋教师称号。他是三作文全国八大课改实验区教学指导组的负责人，专注于用工科思维解决写作教与学的问题。这些名师们不仅在各自领域有着卓越的成就，还拥有丰富的教学经验和独特的教学方法，能够帮助学生们在各自的科目上取得优异成绩。

南京初中语文教师编制上岸之路嘿，大家好！已经工作了大半年了，感觉一切都是值得的！笔试经验分享先说说笔试吧，南京的统考包括公共基础知识和学科知识。公基：公基考的范围很广，运气成分很大。我主要用了粉笔的网课，跟着顺了一遍然后记笔记（没买什么纸质资料，也没怎么刷题，除了历年真题，主要就是看课记笔记）。公共知识我看的是公务员行测考试用的资料，就当涨知识了，也不一定能考到。最后在考试前一个月报了南京某文的押题班，救一救我的时政和南京本地的知识。学科：小初高的试卷都一样，除了最后一题是教学设计。学科就两个字“刷题”，疯狂地刷高考题！语文学科建议分几个板块做：基础、现代文阅读、文言文古诗、习作、教学设计、文学素养。南京特别喜欢考和本土有关的文学知识，所以大家要格外关注在南京生活过的一些文人的作品，还有每年的诺贝尔奖获得者也最好了解一下。基础和阅读：我买了《小题狂做》38套卷和五三，五三边看边做的，然后整理错题，字音字形的错题、陌生的成语、文学常识……做题真的有用！去年考的时候只考了60分，今年考了71.5分，真的会有回报的！习作：建议大家跟教育挂钩，积累一些经典教育案例、教育名言，最好能写议论文，有条理。去年考到的是美育，而且纵观几年的卷子越来越和教育挂钩了，所以大家准备时可以参考教资的作文。教学设计：看看课标，了解所考学段的学生的学情。一般来说教学设计只抽全部环节的几项，比如说让你设计一个问题，让你解释为啥这样设计，或者是直接让你设计一个板书，所以板书一定要会搞。对了，教学设计的文章基本上都是课外的，所以也不存在提前准备好，压到题，只能说你把每一种文体的都看一看，到时候也不会写不出来啦～希望这些分享对你们有帮助！下周发工资了我再写写这半学期的感受吧！

寒假教师提升攻略：从教育到自我 ✨1. 整理课件，提升教学水平利用寒假时间，整理上个学期的课件，特别是那些重难点部分。回顾一下在讲解过程中遇到的问题，并进行复盘和整合，形成自己的“精品课件”。比如，如果你侧重上古文单元，可以重点梳理文言字词，对课件进行相应的修改。 ✨2. 记录教育点滴，积累教学经验写教育随笔是个不错的选择。有时候，记录一些灵光乍现的讲解方式，就能形成一篇教育教学论文。比如，我在上小说单元时，通过讲解《雷雨》一课中的“你是萍……凭——凭什么打我的儿子？”这一句，放出一个采访运动员的经典视频，“小日……小日子过得不错的日本选手”，学生能够很快理解并进行知识的迁移运用。多积累这些记录，研究教育教学论文，可以减轻后续的负担。 ✨3. 充实自我，拓宽知识面 ✅中国大学MOOC是个非常好的学习平台，搜索关键词“语文课程标准与教学设计”，有西南大学、华中师大等各高校的名师进行授课教学，教授你如何建立语文学习任务群，文言教学作文教学等等，令人受益匪浅。 ✅国家教育资源公共服务平台，很多国家级省级的优质课都有资源。 ✅国学迷、国学大师网，这些网站上的文言知识资源非常丰富。最后，别忘了休养生息。你的身体垮了会有别的人来接替你工作，但你的家庭只有你。这个学期我有一段时间姨妈特别不正常，我才真的感觉到了恐惧，想看的电影、电视剧，想吃的美食想去的地方可以一一补上。我的寒假书单是：《小王子》《夜莺与玫瑰》《乡土中国》。书属于显性知识，需要结合你的个人经历、成长环境与目标产生自己的隐性知识，然后在教学中主动促进知识从隐性转向显性转化，“谁能够将知识最先显性化，谁就是知识创新的开拓者。大师的创新，尽管多年后也有不同的人表达，但前者最早将隐性知识显性化。” 𐟒“最近还刷到很多关于学生期末恶评使得老师心态崩溃的帖子，那就再次给予忠告。信任和爱都是相互的，教育热情可以只留给懂得感恩的学生，其余的，做好本职工作，问心无愧就行。提前祝大家新年快乐，虎年大吉！

苏大学科语文复试，速看攻略！ 𐟓š 专业课复试准备复试内容： 864/教育热点/两本课标（选一题）古诗教学目标与导语设计（课内古诗）作文题目分析与对学生的审题指导可作准备：继续背诵864与课标内容关注教育热点与导师论文阅读教育论著，了解教育名师的理念将往年的复试真题过一遍与研友开TX会议模拟，互相提问完善答题思路，注意礼貌 𐟓– 古诗题目准备将小学初中高中所有古诗的教案过一遍能够快速确立“一文一道”教学目标，并能脱口而出新颖的导语完善回答要点与内容，注意礼貌与研友模拟，互相提问回顾历年复试古诗真题 𐟓 作文题目准备回顾历年复试作文真题学习从语法、构词法等角度分析作文题学习从审题、立意、构思等方面指导学生学会快速组织语言分析历年作文真题组织与完善回答要点，注意礼貌与研友模拟，互相提问，加强改进 𐟔” 注意事项提前准备好一张白纸与一支笔，进入考试后，老师会让你拿出一张纸与一支笔开始记题目，一名老师会将所有题目同时报给你，让你一起思考了过后开始作答。题目没有听清楚一定要礼貌地再问一下：“不好意思老师，我的第二题没有听清楚，可以再报一下吗？谢谢老师！” 按顺序记，只记关键词，能记多少记多少，一般来不及全记下来，写字一定要快！思考的时候，在纸上写自己的答题思路与要点关键词，古诗导语最好写出来。分配好思考时间，不能后面的题目来不及思考，临场发挥效果总不会太好！回答问题时看着笔记本电脑的摄像头，不要看电脑屏幕，最好不要再看纸上的内容。紧张是难免的，但你要提醒自己保持微笑，别怕别怕，没什么可怕的，声音响亮，回答有逻辑，想象自己就是老师！回答注意时间，不要太短，也不要太长。紧张会导致自己语速变快，一定要慢一点，充分利用所有的时间！回答的太短，老师会问你有没有补充的；回答的太长，老师会打断你，所以就自信大方地慢慢说就行！说话不要停顿太久，脑瓜一定要转起来，要一直说，一但卡住，你的心情肯定受影响，老师们也会注意到，气氛就很微妙了。要想在复试时回答趋近完美，就要提前多练习，找一个研友互相提问，互相纠错，完全模拟面试时的环节与气氛，提前熟悉并适应这种紧张感，真正面试的时候就不怕了！

高中议论文写作指南：10课搞定！ 𐟓š 写作是一件让人头疼的事，尤其是写议论文。高中时，每次面对议论文题目，我总是感到无从下手。现在，我希望能帮助孩子更好地掌握写议论文的技巧。 𐟓š 《高中议论文写作10课》是一本专为高中生设计的议论文写作指导书。这本书的作者是一位经验丰富的语文教师，他在议论文写作教学方面有着深入的研究。书中以10课的形式，详细讲解了高中议论文写作的创新方法和有效技巧。 𐟓š 书中不仅提供了丰富的作文模拟题和范文，还涵盖了认知能力的提升、生活素材的积累以及逻辑思维的梳理等方面。通过这些内容，作者帮助高中生更好地理解议论文写作的要领，唤醒他们对生活的体验感和对社会哲学的思辨。 𐟓š 议论文不仅仅是就事论事，更重要的是对社会生活见闻的觉知。写好议论文，需要有一颗纯净的心去思考，提出自己的想法，并有理有据地去验证自己的观点。这样的议论文才能真正打动人心。 𐟓š 书中还附录了历年的高考作文，并进行评析，让孩子在实战演练中有所借鉴。通过这些具体的方法和例文，孩子可以更好地掌握议论文写作的精髓，找到突破口，从而在应试的框架下，写出条理清晰、言之有物的优秀议论文。

“写纳兰性德，最大的收获是拜高建中老师为师，得到了上课之余亲炙良师的机会。我和另外两位同学先后两次拜访过高建中老师，聆听他的教诲。他谈起自己在“文革”中的人生经历，谆谆告诫我们：永远都不能放弃读书。正是缘于这种精神，他才能在恢复高考之后，顺利考上大学和研究生。就算高老师的教诲，只 ...

语文老师如何指导学生写好议论文？𐟤” 作为一名语文老师，我们都清楚学生在写议论文时存在的问题，但往往在解决这些问题时感到力不从心。很多学生在考场上写议论文时，常常是先搭好一个框架，然后疯狂填充一些短时间内能想到的事例，最后强行升华主题。这样的写作方式看似能完成任务，但实际上却缺乏逻辑和深度。 𐟚렦œ𚦢𐦨᤻🤸Ž肤浅言志大多数高中生在写作时，常常是机械模仿、肤浅言志，语无伦次、思维混乱。优美的语句背后，往往隐藏着思想的贫瘠。写作应该是自我思想的表达，但大多数文章却呈现出模式化的特征，文章层次单薄，实质上是思维能力的缺乏。 𐟧頦‰“破定势，与时俱进高考是指挥棒，课改是火车头。作为一线语文教师，我们应该深刻认识到当前高中写作教学的变化。只有我们自己打破思维定势和传统认知，才能带领学生与时俱进，真正提升他们的写作水平。回顾我们的教学，讲论述类文本和议论文写作时，总是离不开论点、论据、论证以及各种论证方法。这些知识虽然重要，但通过实践证明是低效的。重视逻辑严谨、关注理性思辨、培养独立思考的能力，才是当下思辨类作文教学的必然趋势。 𐟔 重视逻辑与理性思辨很多老师能看到作文在考“思辨”，但在平时的课堂上并没有真正落实思辨。常常是“以己昏昏，使人昭昭”。我在思考的同时，也在时刻检视自己。不单单是在作文教学中，日常语言和教学设计也要避免逻辑混乱的错误。余党绪老师在议论文写作教学中非常重视四个方面：摆事实要有依据、下结论要有理由、做推断要有逻辑、做判断要有评估。我在课堂上也一直在向学生强调：说一分话，要有一分依据。 𐟓š 阅读与写作的结合当前存在的将阅读与写作分离的普遍现象，也是问题所在。想要写好，必先会读。周老师也曾明确指出“只有读懂，才能写通”，我对此印象极为深刻。这些细节其实都是对一线语文教师专业素养的极大考验。 𐟌Ÿ 结语在此仅是分享一些主观体会，试图强调一线教师在写作教学上应及早转变固有观念模式，充分认识到“思维训练和提升”之于写作乃至日常课堂的重要性。

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