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开卷有益作文200字下载_开卷有益表明自己观点50字(2024年12月最新版)

内容来源：前三名所属栏目：新闻更新日期：2024-12-02

开卷有益作文200字

外察内省，作文获高分！今天继续分享学姐以前的优秀作文，主题是“外察与内省”。这次应粉丝要求，还放了作文题目哦！ 𐟌Ÿ 外察与内省 ✨ 向外看者为“越中”，向内看者为“者者”。有言面对外界，要的是“若窗列的着光是诱入举足的花”，在纷繁复杂的世界里，不做个盲目的跟风者。没有晨钟暮鼓，却有信仰的指引；没有史的瀚海，却有开卷有益的宁静。 𐟌ˆ 宁渣切自日的腿腹，不言之教，沐浴春风，身临其境。以日月临之西之东，携心之灵，内外兼修。内外素，内自省，日月临之西之东。 𐟓š 2018高考作文深度解读系列：内省与外察一一上海卷作文审题谈 𐟏력››川省绵竹中学龚志华 𐟓 真题回放：生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。 ✨

木心《文学回忆录》：严肃文学的另一面木心的《文学回忆录》是一本让人心生敬畏的书，尤其是对于那些热爱严肃文学的人来说。这本书不仅仅是文学的回顾，更是对文学的深刻反思。 𐟓š 在这本书的下册中，有一个故事让我印象深刻。木心提到，理解事物时，不要把一个意思推向极端。他还讲了一个关于松鼠的故事：一只跑过家门的松鼠，如果长得好看，他会喂它吃东西；如果不好看，就会赶走它。这个故事虽然简单，但却蕴含着深刻的哲理。 𐟓– 看到陈丹青老师的后记时，我忍不住流下了眼泪。这种感觉与梁文道在书开头所写的形成鲜明对比。读书和交友一样，亲疏有别。 𐟓 木心推荐了一些书单，见图7和图8。这些书单不仅是对文学的推荐，更是对生活的建议。 𐟔 一些摘录： “人生多少事，只能‘虽不能至，心向往之’。人的幸福，其实就到心向往之的地步。” “读书，开始是有所选择。后来，是开卷有益。” “作文，第一就是要简练。简练就是准确，就是达意。” “对生命，对人类，过分的悲观，过分的乐观，都是不诚实的。” “老庄的空灵是讲实用的空灵，是高层次的‘活命哲学’。” “一种思想，不是从书中传来的——是从风中送来的。” “自己耕耘，自己收获，自己培养自己，自己养兵千日用在一时。” “别人衡量你，你衡量你自己。” “真的灯塔，是象牙塔。” “我淡泊，但我会玩。” 这些摘录不仅仅是文学的智慧，更是生活的哲理。每一句话都值得我们深思。

普通孩子逆袭？家长必看攻略！ 𐟑ꠥ�퐧š„成长过程中，父母的角色至关重要。面对孩子的教育，家长需要保持冷静，不要在小事上焦虑，同时在大事上保持清醒。关键时刻，能够给予孩子适当的推动力。 𐟓š 对于天赋不占优势的孩子，规划显得尤为重要。英语是普通孩子最有可能建立优势的学科，对家长的要求相对较低，只需按部就班地引导即可。 𐟓– 如果孩子在小学阶段不重视英语学习，到了初中可能会失去优势。标准的英语课外拓展路线是阅读RAZ和《新概念》。 𐟧•𐥭榖𙩝⯼Œ如果一年级校内成绩不能稳定在95分以上，三年级成绩也不能稳定在95分以上，不建议孩子过早接触奥数。 𐟓– 课外阅读时，选书要慎重。如果孩子阅读低端书籍，可能会养成情节脑、搞笑脑、玩梗脑，这类孩子可能会越来越机灵，但后劲不足，校内语文的阅读理解和作文学习也会受到影响。 𐟓š 古人提到的“开卷有益”是在出书门槛极高的环境下，现在出书门槛降低，书籍质量参差不齐，家长需要把好选书关。 𐟧𘍨恧𛙥�퐦Š奤稯�‡和思辨课，课内知识还没掌握好，再搞成半罐水，只会让孩子思路混乱。 𐟓– 大语文和漫画萌化包装的伪知识，大部分只是碎片化信息，只告诉结果不告诉过程，无法引导思考。这些内容大多迎合孩子们的猎奇心，博眼球，表面上风趣幽默，实质上空洞无物。 𐟏ƒ‍♂️ 笨鸟先飞，普通孩子与学霸竞争的捷径是适当提前学习。课内成绩能与学霸不相上下，让孩子逐渐相信自己能行，这种自我赋能的感觉带来的良性循环，或许能让孩子逆袭。 𐟓 提前学习的前提是做好分内事，即踏踏实实做好预习、课堂笔记、复习、错题本的整个学习闭环。 𐟑堨�퐥𐽥糖𝤸Ž学霸走得近一点，成绩好的孩子背后是良好的家庭教育，多与学霸家长交流，可以弥补家庭教育上的认知差和信息差。 𐟒𐠥𐽦—騮饭饭对钱产生概念，懂得钱的重要性。对钱没有概念和欲望的孩子，生活可能会过得稀里糊涂。 𐟒𘠥•†业化鸡娃标榜的看似智慧的东西，内行都知道是包装得极为精致的愚蠢。家长不要被割韭菜。 𐟎�퐥🃦€不在学习上，可能是因为家长给孩子提供了太多比学习更有趣的项目。学习自然显得无趣。 𐟏ᠦ™š孩子的专注力本来就差，家庭环境要安静，人员不要复杂，避免孩子分心。孩子学习时，尽量不开电视，不刷短视频，如无法避免，声音小到孩子听不到的程度。

孩子话多却写不出作文？试试这个方法！很多家长都会发现，孩子在家里说话滔滔不绝，但一到写作文就抓瞎。其实，这主要是因为孩子的语言能力和书面表达能力不同步。那么，如何将孩子的口头表达能力转化为书面表达能力呢？绘本故事引导法 𐟓– 观察低年级小朋友的学习过程，我们发现绘本故事是一个很好的引导工具。讲故事后，让孩子复述故事细节。通过这种方式，孩子不仅能理解故事的结构，还能在复述中找到自信。等孩子有了一定的成就感后，再引导他们举一反三，找类似的题材来写作文。完成后，再对比绘本故事的结构进行赏析。从词语入手 𐟓 对于低年级的同学来说，刚开始应该从词语的角度入手。名词、动词、形容词、短句，这些都是语言的基础。在课堂上，我们要求孩子口头复述、思维构思、动手写作、对比赏析。家长朋友们也可以尝试这样的方法，绘本的选择上可以多花点心思。多读多积累 𐟓š “开卷有益”，多读多积累是提高写作能力的关键。词句内化，写作才能外化。家长可以鼓励孩子多读书，多积累词汇和句式，这样在写作时才能信手拈来。总之，家长们的耐心和引导是关键。希望这些方法能帮助到大家，让孩子在语言表达和书面表达上都能取得进步！

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