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关于父亲的作文开头直播_关于父爱的作文开头结尾摘抄(2024年11月全新视觉)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

关于父亲的作文开头

𐟌𑧈𖤺𒨊‚作文素材：感动心灵的文字𐟌𑊰ŸŒ𜥤祮𖥥𝯼Œ今天为大家带来一些关于父亲的作文素材，希望能为你的创作提供灵感。 𐟓œ【开头】 “父亲，这个词汇如同巍峨的山峰，稳重而高大。他的身影，是童年记忆中最坚实的依靠，是风雨中不屈的脊梁。在成长的道路上，他的话语不多，但每一句都充满深情和人生的智慧。” 𐟓œ【结尾】 “时光荏苒，父亲的身影或许已不再挺拔，但他给予的爱，却如同那不息的河流，永远流淌在我们的心中。他的教诲，是心中永恒的灯塔，无论走到哪里，都能照亮前行的路。父亲，这个伟大的名字，将伴随我们一生，成为最宝贵的精神财富。”

初一作文《如何突出中心》备课指南终于搞定了《如何突出中心》这篇作文，最近事情实在太多了！𐟘… 什么是中心思想？简单来说，中心思想就是你在文章里要表达的主要观点或情感。比如，你要写一篇关于母爱的文章，中心思想可能就是“母爱是无私的、伟大的”。如何确定中心思想？首先，你得先确定你要写什么。比如，你要写一篇关于《再塑生命》的文章，中心思想可能是“坚韧不拔的精神可以战胜一切困难”。如何突出中心思想？选材要围绕中心思想来选。比如，你要写一篇关于《依依惜别》的文章，可以选取一些和离别、思念有关的素材，比如小时候离开家乡的经历。写作技巧用具体的例子来支持你的中心思想。比如，写关于《背影》的文章时，可以描述父亲送别时的背影，表达对父亲的不舍和感激。使用修辞手法。比如，用比喻、排比等修辞手法来增强文章的感染力。强化中心思想在文章开头就明确提出中心思想。比如，写关于《温晴如玉》的文章时，可以在开头就提到“温晴如玉”这个词，然后通过具体的事例来解释这个词的含义。在结尾再次强调中心思想。这样可以让读者对文章有一个清晰的印象。小贴士多读优秀作文，学习别人是如何突出中心思想的。多练习写作，熟能生巧。保持写作兴趣和热情，这样才能写出更好的文章。希望这些小建议能帮到你们，祝大家写作顺利！𐟓✨

《我的父亲》原创作文开头和结尾！作文主题：《我的父亲》作文开头：在我心中，父亲就像那棵矗立在家门前的老槐树，无论春夏秋冬都挺拔不屈。他不高大却坚强，总用行动教会我生活的智慧与勇气。每当夜幕降临，他那双粗糙的手轻轻拍打着我的背，让我感受到无比的安全与温暖。作文结尾：岁月悠悠，老槐树下的故事仍在继续。父亲的话语如同春雨般滋润着我的心田。我渐渐明白，那份默默无言的支持才是最深沉的爱。愿时光温柔以待，让这份平凡而伟大的情感永远流淌在我们之间。

跨学科教学：让知识融会贯通跨学科教学的核心在于让学生能够综合运用各学科的基本规律和逻辑。𐟧 𐟌𑠥𐏥�˜𖦮𕯼Œ各学科的基础知识是相互关联的。低年级的学生主要学习各个学科的基本概念和运用方法，而高年级则开始尝试运用所学知识解决简单的问题。语文、数学、英语、道德与法治、科学等科目都是初步了解阶段。语文是所有学科的基础，数学是生活中的必备知识，也是科学的基础。这个阶段的学习内容并不难，难的是培养学生的学习兴趣和学习习惯。 𐟓š 初中阶段，学科增多，学习时间增加，内容难以在生活中直接接触到，理解难度增加。如果继续沿用小学的学习方法，只能通过增加学习时间来实现。然而，增加学习时间会导致学生兴趣降低，注意力不集中，体育活动时间减少，身体素质下降，心理压力增大。因此，将各学科的基础知识融会贯通，形成不断修改完善的理念与学习方法，可以大大减少学习时间，为高中学习打下基础。 𐟔 例如，理解语文的总分总写作方法有助于理解数学的推理证明过程。作文中的核心观点对应着数学中特定题型的写作思路。以“我的父亲”为题的作文，开头给出定义，中间给出依据，最后给出总结。而数学的推理题呢？判断两直线是否垂直问题的解答步骤也是先给出结论，然后一步步摆出推理过程，最后总结。由此可见，看似学生要学习两样东西，写作和证明过程，实则学习好一样，另一样只需稍加变动，便都可掌握。 𐟌 又例如，语文和英语都是语言类学科。学习思路也是一样，先学字（或词）的读法和写法，再学简单的字句。学习找到错别字、词、句。逐渐阅读短文，长文。从听别人说话，到自己会说话，从会说话，到会写作等内容都相差无几。 𐟔젧†科更是如此。了解一个东西是什么，明白它的特点，会辨别这样东西，运用它解决问题或对一种事件进行研究。这便是初中阶段所要明白的学科基础内容了。高中、大学则是更深入的理解这个学科中特有的现象，其学科的特色会逐渐增强，离普通人的生活会更加遥远，对大脑的要求也会更高。

阿斯最讨厌的事情是什么？𐟤” 语文老师今天布置了一项特别的作业——写一篇关于“我和我的父亲/母亲”的作文。阿斯拿到题目后，立刻陷入了沉思。他一直在琢磨，什么是“小”事情，什么是“平凡”的情感。阿斯先是花了二十分钟思考，但仍然没有头绪。他忍不住对老师说：“老师，我想不到写什么。”老师没有回应。他又尝试着问：“老师，你可以给我一个例子吗？我可以尝试扩写。”老师依旧没有回应。于是，阿斯选择了趴下睡觉，一睡就是半个小时。等到阿斯醒来，距离吃饭时间还有十五分钟。他撕嘴皮，发呆，又过了十五分钟。下课铃响了，阿斯抬头看了看周围的同学，他们都已经写完了作文，准备上交。阿斯只写了题目，仍然不知道写什么。老师说：“没交作业的不许吃饭。”阿斯只好继续坐着，直到老师离开教室。中午，阿斯没有吃饭，只喝了一支牛奶，他感到非常饥饿。阿斯从小到大每次写作文都很痛苦，尤其是写感情类的作文，他总觉得这些话既说不出口，也写不出来。写作文对他来说，真的是一件非常难的事情。小学的时候，写作文经常磨到星期天晚上11点，每个周末都像噩梦一样。综上所述，阿斯最讨厌的事情就是写作文。𐟘

𐟌Ÿ初中作文满分开头与结尾精选𐟌Ÿ 𐟓œ 亲情篇开头：太姥，我们捉迷藏吧！你看我，小到能进桌子底下呢！结尾：太姥，该你抓我了，不要再躲在盒子里了。开头：出生时，妈妈抱着我，不知有无四斤七两。结尾：如今，我捧着妈妈不知有无四斤七两。开头：月光下，我和父亲的影子一长一短。结尾：长的是我的影子，短的是他的日子。开头：记得那是初中，偶尔会去乡下看望爷爷，每次爷爷都会笑着从木箱里拿出过期的牛奶和面包。结尾：原来过期的不是牛奶，是思念，是错过的等待。开头：爷爷总是说我爱睡懒觉，天天都得叫几次才起床。结尾：后来呀，爷爷也爱睡懒觉了，只不过我却再也叫不醒他了。 𐟓š 毕业篇开头：好好听同学们，这道题我只讲一遍。结尾：好好听啊同学们，这是我们最后一遍讲了。开头：老师这次拖堂几分钟，可以吗？结尾：老师，这次拖堂几分钟，可以吗？开头：这是一年夏末，太阳正升起，我畅想着未来。结尾：这是一年盛夏，太阳正落下，我回忆着青春。开头：那天，我迎着朝阳，一步步走向教学楼。结尾：后来，我迎着朝阳一步三回头。开头：我偷偷跑出教室，看学长学姐们的百日誓师。结尾：我在百日誓师上，看见了一个偷偷溜出来的学妹。开头：收拾完去趟小卖部吧。结尾：收拾完再去趟小卖部吧。 𐟑�‹情篇开头：曾经的我们无话不谈。结尾：现在的我们无话可说。开头：志同道合时，希望你我旗鼓相当。结尾：分道扬镳时，也祝你我各有春秋。开头：要并肩而立一起成为更好的大人。结尾：我们走过同一条街，却回到了两个世界。

#教育创作激励计划# 中考作文指导实战：常见的作文开头：一、常见的作文开头：作文开头的方式是多种多样的。下面以中考写人记事类的文章为主，列出几种常见的考场作文的开头方式。 1、开门见山，直接点题。这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把读者引入到文章的中心。我们学过的很多文章，都用的是这种开头方式。如莫怀戚的《散步》的开头：“我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。”朱德的《回忆我的母亲》的开头：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”朱自清的《背影》的开头：“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”这些开头都直接点题，简单明快，告诉读者本文要写的内容。 2、议论抒情式的开头。这也是学生考场作文常用的开头方法。用这种方式开头，点明主旨，直接表明了作者的情感倾向。如作文《无尽的爱》的开头：“母爱像长河一样源远流长，像洌泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿！”又作文《青春伙伴》的开头：“在我的青春岁月中，我很庆幸能遇见你们——我的伙伴们。毕业已然临近，不知道我们还可以相伴多久，不知道我们以后是否还会再见，但那些美好的故事，我将永远珍藏在心底！” 3、富有哲理的开头。这种开头含义深刻，给人以启迪和回味，难度比较大。例如作文《坎坷》的开头：“有些东西，当你拥有时，不懂珍惜；当你懂得珍惜时，不再拥有。人生就是这样充满矛盾，人生就是这样残酷，人生就是这样无奈……人生匆匆，你懂得珍惜吗？” 4、设置悬念的开头。这种开头，容易引起读者往下读。开头中可以含有问句，也可以没有问句，而是暗含着对某个问题设疑。如作文《爱，把我心门打开》的开头：“我常想：每个人的心中都有属于自己的秘密花园,那里种满了秘密花草,而外面就是一扇粉红色的大门,除了自己,谁还能将它打开?”通过设问，激起读者思考。又如作文《以前的故事》的开头：“翻来我那本尘封已久的同学录，忽然，那张合影照引起了我的视线。望着那一张张灿烂的笑脸，一个以前的故事如同星子那样划过天空。”在开头点出“合影照”，就会激起读者的疑问：合影照的背后是怎样的故事？读读者会继续往下读。 5、抑扬相称可以分为欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的情感基调和正文的情感基调相反，以开头对比后文，使文章起伏跌宕，九曲回肠，耐人寻味，达到较强的艺术效果。如作文《“不讨人爱”的妈妈》的开头：“总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如何关心她，如何体贴她。那么我的妈妈呢？呵护我？爱惜我？可能是吧。我认为她是个不讨人爱的妈妈。”开头写的是“我”认为妈妈不讨人爱，下文通过几件事，发现妈妈还是爱我的，达到了先抑后扬的效果。 6、情景式这种开头，往往通过描绘一幅画面，将读者带入情境。如作文《奋斗》的开头：“夜，像一张巨大无边的黑幕笼罩在我的头顶。昨夜那满天的繁星也不知去向，只有一弯新月孤零零对挂地天际。”又如作文《往事》的开头：“窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着,多情的雨丝和着飞扬的春风打湿了梧桐的叶子,敲响了撑在头上的雨伞。走在熟悉的幽静的小巷,一段熟悉的美丽的故事像一首动听的乐曲又在我的心底悄悄弹起……”这些开头都是通过描绘画面，营造了独特的意境，给文章奠定了情感基调。 7、运用修辞：（1）《新窗》的开头：不觉间，我已匆匆走过十六个春秋。岁月如水，冲淡了些许美好的记忆。而惟独留下了那扇我用心底的那份善良开启的明镜的心窗。（比喻）（2）《生活是什么》的开头：生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。（设问、比喻、排比）（3）《春天里的故事》的开头：春天飘然而过。你的笑是一朵纯纯的山百合，静静的开在寂寞的田野里。我追逐着你的脚步，一定不要错过这春天里的故事。（拟人）（4）《我说“减负”》的开头：“书本，一叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一天天厚起来。沉重，沉重，沉重……”（排比、反复）（5）《良师》的开头：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现起那圆圆的脸，那笔下流动的圆，耳边又想起那钱氏英语。（引用）（6）《母爱无边》的开头：“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。（引用）（7）《追寻》的开头：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。我怅然若失地向前走着，似乎要追寻着什么。（夸张）二、学生作文开头的常见问题： 1、开头过长，不入题或入题慢，东拉西扯。如有位同学写《记一次有趣的活动》，就犯了这类毛病：　　“在学校生活中，哪个学校不搞丰富多彩的课外活动？虽然内容不一样，但是都非常有意思。我校几年来也搞过许多活动，如智力比赛、文艺演唱会、讲故事等。我们班级也不例外，搞过的活动可多哩，你想知道吗？那就让我向你介绍我们班的一次烹调活动吧。” 　　这个开头，从各个学校写到本校，从本校写到本班，最后才点出文章要记的这次活动，转弯抹角，兜了半天圈子，写了很多废话。又如有一个同学写《看菊展》，是这样开头的： “你爱花，我爱花，他也爱花，可以这么说，世界上没有一个人不爱花。朋友，你说是吗？我一点也不夸大吧。花，能美化环境，给人以美的享受。欣赏花能使人心情舒畅，种花能让人身心健康。我爱花，因为生活中不能没有花。今年中秋佳节，我参观了虹口公司的菊展，让我大开了眼界，增长了知识。” 　　这是一篇参观菊展的文章，开头空发了一段议论，毫无意义。不如把前面所有的话通通删去，只保留最后一句，反而干脆利索得多。 2、语言平淡，不吸引人。开头有吸引读者继续往下读的作用，开头尽量求新、求美。但是有的同学没有注意到这点，开头写得太平淡，使文章从一开头就大打折扣。如作文题《一件难忘的事》，有的同学的作文开头： “生活中有很多事，时间虽然在流逝，但是我依然记忆犹新，使我久久难以忘记。” 这个开头就显得太平淡无奇了。我们可以增加一些修辞手法，给开头增色：如“与生活一天天消逝，像海浪一样来了又来，去了又去。有些事情是沙子，跟海水退回记忆的深处；有些事情是礁石，经过海浪的打磨，反而更加耀眼，在心中闪闪发光。有一件事像刀一般刻在我的心中，令我难忘......” 又如“生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕……总在不经意间有声或无声地撞击着我们的心灵……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间……” 3、套用积累的一些句子，但是其实不能为本文服务。有些同学为了把开头写得优美生动，或是想方设法从别的书上抄一些与正文无关的优美词句，或是为写景而写景。有一个同学写《快乐的春节》是这样开头的：　　“早晨一起床，看见天空阴沉沉的，好像满脸愁容。太阳不知躲到哪里去了，北风呜呜地哭泣着。看看那四面山头，也灰蒙蒙的，深锁着眉头。这时候，街上传来锣鼓声、鞭炮声，人们都在欢度春节，多么快乐的节日啊！” 　　从全文看，作者的原意是写过春节的欢乐，但这段写景，不但不能为中心服务，反而破坏了文章的欢乐气氛，和中心思想产生了矛盾，这就犯了弄巧成拙的毛病。又如，作文题《生活的色彩》，有的同学这样开头： “帮助，有如春风，给人带来温暖；帮助，有如雨露，给予心灵上的滋润；帮助，有如明灯，照亮前行的路。生活总是多姿的，只要我们善于发现，一定能找到生活中的不同色彩。” 这段开头前半部分的排比句，可能是作者平时积累的，用在这里显然跟题目《生活的色彩》关系不大。

《你是我前行的力量》原创作文开头和结尾！ 𐟌ˆ 在人生的长河中，总有那么一束光，在我迷茫时照亮前行的道路。那是父亲坚定的目光，如同夜空中最亮的星，指引我穿越风雨，勇往直前。 𐟒ꠦ𝓦ˆ‘面临挑战，心中便涌起一股力量。就像山间清泉滋润干涸的土地，父亲给予我的不仅是勇气，更是无尽的支持与爱。在这股力量的驱使下，我将勇往直前，让生命绽放出更加灿烂的光芒。 𐟌Ÿ 如今，每当我面临挑战，心中便涌现出那份力量。就像山间清泉滋润干涸土地，父亲给予我的不仅是勇气，更是无尽的支持与爱。在这份动力驱使下，我将勇往直前，让生命绽放出更加灿烂的光芒。

𐟌𑤻墀œ土”为主题的作文开头精选𐟌𑊥œ襆™作中，一个引人入胜的开头至关重要。它不仅能吸引读者的注意，还能为整篇文章定下基调，激发读者的兴趣，甚至与读者建立情感联系。𐟓– 𐟔堦Š’情式开头 𐟔劊“土地，那是生命的摇篮，情感的港湾。赤足踏在那片温热而厚实的土地上，仿佛能听见大地沉稳的心跳，诉说着无尽的故事，从古老的岁月一直绵延至今。每一寸土地，都像是一部史书，镌刻着人类的悲欢离合，见证着万物的兴衰荣辱。” “土地，是大自然给予人类最慷慨的馈赠。它宛如一位默默奉献的母亲，用自己的身躯孕育着世间万物。我对土地怀着一种深深的、难以言表的情感，那是一种源自灵魂深处的眷恋，如同绿叶对根的情意，在心中缠绕不去。” “在那片被阳光亲吻的土地上，生长着我们的童年，也埋藏着祖辈们的希望与梦想。土地，用它那宽广的胸怀，拥抱着每一个生命，给予我们生命的源泉。” 𐟓– 叙事式开头 𐟓– “记得小时候，每逢春天，爷爷总会带我走到那片肥沃的田埂上，指着那些刚刚破土而出的嫩芽，告诉我：‘孩子，这就是生命的开始。’” “清晨的阳光洒在泛着露珠的稻田间，我和父亲一同走在田埂上，泥土的芬芳混合着稻香，那是家乡的味道，是我无论走到哪里都忘不了的乡愁。” “她站在那片金黄的麦田中，双手轻抚着麦穗，眼中满是感激。这片土地给了她第二次生命，让她从病痛中恢复过来，重新拥抱生活的希望。” 这些开头不仅富有诗意，还能让读者感受到作者对土地的深厚情感。无论是通过描绘场景、提出一个问题、引用一句名言，还是讲述一个故事，一个好的开头都能为读者提供一个清晰的阅读路径，为深入探讨文章主题打下坚实的基础。𐟌𑀀

𐟌Ÿ惊艳老师的作文开头结尾素材𐟌Ÿ 𐟌🠥𜀥䴯𜚧››夏时节，街道两旁的树木郁郁葱葱，蝉鸣声此起彼伏，仿佛穿透树叶，提醒我们时间的流转。这流转的时光唤醒了树下的小黄犬，也唤醒了夏天斑驳的记忆。 𐟌… 结尾：夏日总是让人充满期待。我们双手托腮，看着窗外天空中飞机留下的痕迹，幻想着彼此未来的模样。虽然风吹起的窗帘遮住了我的幻想，却遮不住笔下那颗炽热的心。 𐟌𘠥𜀥䴯𜚦–œ倚轩窗，静谧的时光从指尖溜走，那段有光的日子，如同一滴滴露珠，溅落在青春的画卷上。轻抚琴弦，在坚持的时光中，捻一抹馨香，携一抹光。 𐟌𜠧𛓥𐾯𜚩㎨𝻨Š𑨐𝥮š，追寻光成为光，发散光。听光诉说着坚持的过往，回忆那段阳光灿烂的日子，慢慢理解世界，慢慢更新自己。 𐟪 开头：我是只纸鸢，被名为父爱的绳子牵连，我所有的振翅高飞，皆是为了回报那难以名状的爱。 𐟏 结尾：小城的灯光闪烁了一次又一次，父亲的白发多了根又根。您是我的参天大树。 𐟌Œ 开头：犹记儿时夏夜，家乡的草地上，映照着繁星的点点光辉，清风拂过绿草，蝉鸣蛙叫在田间应和着。 𐟌 结尾：而今，中（高）考将近，星空已在眼前，我以困难为灯，以梦为马，铸造最坚固的堡垒，摘取最亮的星。我始终坚信星空的背后，有黎明与无穷尽的希望。

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