当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

二年级数学作文在线播放_数学作文200字(2024年11月免费观看)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

二年级数学作文

别心软❗️二上新生一定要狠抓的习惯二年级上册语文数学学习规划抓好这些重点，离开窍不远了✅𐟒文字能力在目前这个社会真的太重要了，阅读写作从小培养到位，孩子是能受益终身的！光靠自己摸索会走很多弯路，蛮建议大家找专业的老师做提升！我家的在高途素养学习好几个月了，用白马老师的“物我反差法”，作文瞬间告别千篇一律，新意十足，让人眼前一亮!前面2个月家长可以多陪一下，后面逐步让孩子独立自主的进行学习。课程内容对标新课标，搭配思维导图写作技巧，鼓励孩子将所学所见转化为个人表达，从而大幅度提升阅读与写作能力。白马老师之前是央视主持，教学经验很足，还有课后二讲老师督学，对孩子的随堂练习进行个性化点评。可以说高途素养这点做的比较好了，挺省心！第七季最强大脑冠军杨易、前央视主持白马老师帮助提升孩子学习思维和阅读写作能力，开发脑力潜能，科学记忆知识点，学习迎头赶上！现在点击链接，就可以免费获取双语素养科学思维0元体验课！每天仅限前10名！ #提高孩子学习成绩# #高途教育# #语文#

如何高效检查学生的作业？𐟓š 一、找到孩子做作业慢的原因𐟔 孩子做作业慢的原因有很多，常见的有以下几种：知识点掌握不牢：孩子不会做作业，知识点掌握不住。习惯问题：孩子边做作业边玩，习惯不好。学习兴趣不浓：孩子不愿意做作业，对学习不感兴趣。害怕新作业：孩子怕做完作业后老师又会布置新的作业。对于有困难的题目，老师要给予相应的提示，千万不要让孩子因不会而浪费时间。如果孩子习惯不好，边做边玩，那么要从培养孩子的习惯入手。在孩子做作业之前，老师要提醒他们做好准备工作，如喝水、上厕所、准备好必要的用品等。充分掌握各年级作业重点𐟓– 语文科：一年级：拼音、生字、听写、造句、语文练习二年级：拼音、生字、听写、造句、语文练习、写话三至六年级：生字、听写、造句、作文、积累运用、测试数学科：一至六年级：课堂作业和课外作业，课堂作业当日完成、当日批改，课外作业一课一布置一检查一订正。英语科：三至六年级：课堂作业和课外作业，课堂作业当堂完成、当日批改。作业具体量𐟓‹ 1~2年级：拼音、写字、听写一课一次、一个语文做一次，课后有造句的单做一次、二年级写话每单元一篇。 3~6年级：每个单元一篇作文，课后作业（含听写、课后练习、造句等）、生字词一课一次、一个语文做一次。 1~6年级《同步训练》：按时布置学生完成，至少一周检查一次。 2~6年级提倡写周记。数学：平均每节课一次作业。英语：平均每节课一次作业。作业要求𐟓„ 作业来源：教材中提供的和教师根据教学需要精选的。布置作业要从严从精，作业要按统一规定格式书写，强调字迹工整、行款整洁，使学生养成良好的行为习惯。作文批改𐟖‹️ 周记：适当批改（改错字、病句），要有定性评价和日期。作文：要有眉批、腰批、总评，总评语要恰当，要有针对性，要多鼓励少批评，避免三言两语的套话，字迹要规范工整，结果采用定性评价。作业中学生的错别字教师必须用笔框标出。时间管理⏰ 老师要把每一项作业具体到每一分钟上。老师一定要站在学生个体上给孩子提前做好计划完成时间，并记录实际完成时间。不能独立完成作业的学困生怎么办？𐟑颀𐟏늤𘀤𘪦•™室里会有1-2位这样的学困生，建议让老师先帮助这些学困生，其他可以独立完成作业的学生，让他们独立完成（这部分时间约是10几分钟）。

二年级语文滑坡？精读训练让孩子逆袭 𐟑颀𐟏륌—京的家长们，你们的孩子是否也在语文上遇到了滑坡？一位朝阳区的妈妈分享了她的经验，她的孩子曾经在语文上遇到了困难，数学和英语成绩都不错，但语文却总是只考70多分。阅读理解花了20分钟也答不到点上，300字的作文也写不完，还常常有错字病句。 𐟓š为了帮助孩子，这位妈妈从二年级开始，选择让老师带着他精读。每周一个多小时的精读时间，老师通过视频情景带入激发孩子的兴趣，然后带领他精读经典名著片段。老师与孩子互动做游戏，让孩子思考文章主旨，最后孩子当堂写作并进行一对一批改。 𐟎‰坚持了一年多后，效果非常明显。孩子的语文成绩再也没有低于95分，作文经常被语文老师当成范文在全班面前表扬。孩子开心，家长也感到欣慰。 𐟓如何让作文看起来高大上呢？关键在于句子。要把句子写得漂亮，关键在于词语。以作文书上的范文为例，比如“喝咖啡”这个句子，让孩子圈出用得好的词语。词语运用得好，简直可以画龙点睛！ 𐟌Ÿ通过这样的精读训练，孩子们的语文成绩和写作能力都能得到显著提升。家长们，不妨试试这个方法，帮助孩子在语文上取得更好的成绩！

二年级数学5的口诀，速复习！各位家长好，今天我们数学课的内容是学习5的乘法口诀。以下是详细的学习要求： 1️⃣ 𐟓–【读一读】首先，请孩子们大声朗读数学书P52页的例题1，熟悉乘法算式和口诀。 2️⃣ 𐟓【背一背】接下来，孩子们需要背诵5的乘法口诀，并且能够默写出来：一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五 3️⃣ 𐟓Œ【记一记】 𐟌𘠧篤𘍦𛡱0时，加上“得”字。 𐟌𘠦›𘩂𛤸䥏奏㨯€的积相差5。 𐟌𘠵的乘法口诀有5句，其他数的乘法口诀也有相应的几句。 ⚠️ 乘法算式的读法是“乘、等于”，口诀只读乘数和积。 4️⃣ 𐟗㯸【说一说】解释每句乘法口诀的含义：例如，一五得五表示1个5是5；二五一十表示2个5相加是10； …… 五五二十五表示5个5相加是25。 5️⃣ 𐟎答一答】进行算式与口诀的快问快答，例如：家长：三五十五孩子：3㗵=15 5㗳=15 6️⃣ 𐟓’【学练考、听写本和作文本改错】最后，孩子们需要改正学练考、听写本和作文本中的错误。希望家长们能帮助孩子们完成这些任务，巩固他们对5的乘法口诀的理解和记忆。

一二年级刷题害了孩子？我的经验教训分享 𐟌Ÿ 语文阅读：别死抠阅读理解题目，一二年级的孩子需要大量阅读，提升阅读量自然能提升理解能力。 𐟓š 字词掌握：一二年级的字词和组词基础要打牢，否则三年级时会发现基础薄弱，作文也写不好。建议每天练习字词。 𐟓– 古诗背诵：一二年级时间充裕，可以提前背诵小学生必背古诗，这样到了三年级课程加重时，会轻松很多。 𐟧•𐥭樮᧮—：别只刷奥数难题，忽略了最基础的计算。每天练习7-10分钟计算，坚持练习，先追求准确率，再追求速度。 𐟏ƒ‍♂️ 避免盲目跟风：别让孩子时间不够用，压力太大，每天疲于奔命。从底层出发，训练孩子基本的学习能力，培养自主学习力和专注力。 𐟎’ 专注力训练：小学3年级之前要注意孩子的专注力，上课走神、坐不住、小动作多、做作业拖拉磨蹭等问题要及时干预训练。过了三年级再改会很困难。 𐟓ˆ 提升专注力：专注力是学习的根本，只有提升专注力，才能让孩子把功课做好。这些是我总结的一些经验教训，希望能帮到大家。

小升初语文数学双管齐下：经验分享语文的学习，其实是我个人的偏爱。语文成绩的提高，不像理科那样可以通过临时突击来达成，它需要的是平时的积累，尤其是阅读理解和作文。我对她的数学也并没有完全放手。在一二年级时，她的四则运算经常出错，不是不熟练就是粗心。于是，我买了一些练习册，要求她每天放学回家后做一页。如果全对，就可以按事先商定的时间放松娱乐；如果错一道，改正后加做两页；错两道，加做四页，以此类推。刚开始时，她经常会错一两题，因此还被惩罚过、闹过情绪、掉过眼泪。但经过一个半月后，情况明显改善，正确率随着难度的提高而保持稳定，这让担任数学课代表的她感到欣慰和自豪。然而，目前小学数学教材里的知识点过于简单，难以体现出差异化——这虽然与义务小学教育阶段的总体目标及具体要求相符，但对于志在高考的孩子们来说，如果小学阶段就如此放松，到了初中和高中阶段，就会因为突然增多的知识点和突然提升的难度感到不适应。尽管教委一再要求减负，对课外班的限制越来越多，但依然无法阻挡有些孩子和机构的需求。考虑到这一点，我们在四年级下半学期（也就是参加完那个早陪测试后）给孩子报了奥数班。说实话，我并没有期望她能在奥数竞赛中取得什么耀人的成绩，参加竞赛获奖只是觉得当时校内的数学已经无法满足她逐渐提升的能力。同时，她自己也不排斥——在奥数班上算是积极分子，做题快且准，经常被老师表扬奖励，甚至还能为其他同学讲题。这在某种程度上激发了她的兴趣和好胜心（因为班上有同学比她厉害），不断解出难题的快乐加上不断积累的自信，满足了她小小的自尊，进而让她对数学的兴趣更加浓厚。奥数的课外班和寒暑假班一直到六年级开学前才停，因为要全力准备小升初了！

小学六年如何为初中打下坚实基础？𐟓š 1. 𐟓– 语文：阅读与写作并重语文是所有学科的基础，而阅读理解能力更是关键。一二年级是亲子阅读到自主阅读的过渡期，要培养孩子的阅读兴趣，适当加强识字能力。三四年级要注重提升阅读理解、逻辑分析和文本分析能力。五六年级要加强从阅读到输出的转化能力。写作可以从学龄前开始培养感受力和观察力，一年级开始引导输出（不是逼孩子写作文），贯穿整个小学6年，这样打下的写作基础是无比扎实的。从认知入手，顺应孩子的天性引导输出；不给模版，创造启发思维的环境，让孩子产生强烈的表达欲。 𐟔 数学：夯实基础数学的基础扎实不仅是指能做对基础题，而是对定理公式知其然并且知其所以然，能理解透，能抓住规律，这样才不会题型一变就摸不着头脑。普通孩子不建议学奥数。 𐟌 英语：适当超前这里的适当是指能力层的适当。比如公办学校，一周只有两三节英语课的那种，课后可以多听英语绘本、分级读物，尽量在轻松愉悦的学习环境下增大词汇量，提高英语句子应用能力。中英文、外国语类学校，英语课本身占比就很重，学得也超前，紧跟课内即可。 𐟌 博闻强识：拓宽知识面初中比小学多出来的科目，史地生政物化，以前我们都叫“杂科”，它的特点也确实是“杂”，相互交织，可以通过以下几个方面提升：杂阅读：看科普、人文社科、历史类的书，看各类电影、纪录片，看新闻报道、报刊杂志，懂得多一点，学杂一点，就为这些科普提前储备了背景知识。杂体验：多去博物馆、美术馆、展览馆，多出门旅游，无形中就能积累鲜活的学科知识。杂思考：孩子喜欢琢磨跟学习无关的东西，要鼓励而非阻止。我认识一个孩子，非常喜欢研究地图，把俄罗斯、乌克兰地图研究得清清楚楚，还为了解地形地貌翻阅了相关史料典籍，后来更是入迷地学了俄语。这就由一个喜爱的点延伸到了地理、历史、语言的学习，获益无穷。 𐟓… 提升自主管理能力不少孩子初中开始住宿，哪怕不住宿，每天晚自修后到家已经接近9、10点，在家也就是洗澡睡觉了，也就是说，孩子大部分学习时间在学校，不在家长管控范围内，这就非常考验孩子的自主管理能力。他是不是有动力学，专不专心，有没有规划学习的能力，决定了成绩的好坏。这也是为什么很多孩子小学成绩不错，到了初中突然下降得厉害。 𐟧𙠥Ÿ𙥅𛧔Ÿ活自理能力能安排好自己的吃住行，能照顾自己，遇到生活问题能想办法解决。心理上也要培养成长型心智，能积极乐观地看待困难。

一二年级没做好这8件事，后悔莫及！ 1. 没有坚持练字 𐟖‹️ 一二年级的孩子练好字有多重要？到了三年级，作业明显增多，如果孩子写字慢且难看，写作业就会耗费大量时间，根本没时间做其他事情。因此，每天坚持练习一页练字贴，重点练习笔画的间架结构，保持正确姿势。这不仅能帮助孩子增加卷面分，还能让他们终身受益。没有做英语启蒙 𐟌 英语是一门不限年龄的学科，从幼儿时期就可以开始学习。如果在学龄前没有给孩子做英语启蒙，他们在学习英语上会缺乏自信心。在学龄前一定要让孩子多听多说，看启蒙视频，培养语感，积累词汇量，到了小学高年级就会容易很多。没有培养阅读习惯 𐟓– 一二年级没有培养孩子的阅读习惯，到了三年级后时间会很紧张，每天都是挤时间阅读，根本来不及大量阅读。很多孩子也不喜欢阅读，阅读只是敷衍了事，导致阅读理解能力差。每天一定要安排20-30分钟的阅读时间，提高孩子阅读兴趣的同时，还能增加知识，对阅读理解和作文，甚至数学读题都有很大帮助。没有抓好计算能力 𐟧 一二年级不重视计算口算，到了三年级后，孩子的计算能力提不上来，计算速度慢且正确率低，在数学这一科上根本就干不过人家。建议每天抽10分钟时间做几组口算题和竖式题，重视速度和准确率，一定要坚持每天练习。没有培养好的学习习惯 𐟓š 作业习惯很差，写作业拖拉，读题漏题。不认真听讲，课前课后不预习不复习，导致在学习新知识时接受能力下降，不能很好的掌握所学知识。家长可能真的不清楚如何培养孩子的好习惯，这里推荐《好成绩好习惯》这本书，里面包括了如何课前做预习、如何课上专注听讲、课后及时复习、高效做作业等，都写得很详细。没有注重培养逻辑思维能力 𐟧 孩子在做数学难题的时候，总是依靠家长和老师，自己从来不思考，导致只会做基础题，难题通通不会。没有培养孩子的独立能力和生活习惯 𐟏 家长觉得孩子还小，就全部包揽生活，导致高年级依旧从来不收拾自己的物品，丢三落四，房间乱七八糟还等着家长来收拾。孩子过分依赖父母，以后很难独立。家长要学会放手，多引导鼓励孩子自己去做。不知道如何培养孩子的，直接给孩子看相关内容的书籍，像漫画小学生时间管理的书，这种都是直接正向引导，没有说教，如何改变拖拉、保持专注、规划时间等都写得很详细，提升自我管理能力。没有坚持写作 ✍️ 在生活中，可以让孩子多写日记和读书笔记，对好词好句的积累很有效。

小学语文学习规划与策略分享 𐟓š 孩子的基本情况：我家孩子从小就是个书虫，特别热爱阅读。入学前，他就开始独立阅读纯文字书了。学前的阅读基础让他在一二年级时语文成绩一直很好，300分是家常便饭。不过到了三年级，成绩开始有些波动，阅读开始丢分，作文也写成了流水账。100分都很难拿到。我的学习策略先打好小学语文基础，再逐步拓展大语文学前阅读习惯的培养 𐟓– 从小学一年级开始，孩子就能脱颖而出，建立学习自信。往后家长也不用太操心孩子的阅读，读书已经成为他生活的一部分。语文基础（字词句） 𐟓 每课听写复习，圈画错误，下一课的听写再把上一课的错字再听一遍。周末进行地毯式全面听写。平时练习题和作文上的错字也收集起来，有空就听写一下。如果你是后进生，重点关注这里。允许孩子出现错别字 𐟌𑊦•™育专家分析过，4年级是错别字爆发期，6年级后错别字情况会好转很多。如果你说错别字多会影响成绩，那我就无语了。爱读书，但阅读理解能力不足 𐟓š 阅读一直是孩子的丢分项，我一直花大力气去解决。我们经常讲数学思维，阅读理解相当于语文思维。而且初中、高中考察比例越来越重。这才应该是中等以上同学关注的重点，后续我会专门写一篇阅读理解提升的笔记。作文并不难，用对方法就行 𐟓 丰富的词汇量：课外阅读虽然没有拯救孩子的阅读理解，但是让他的语汇量相当丰富，所以语言出彩。套路必不可少：1-2年级看图写画都挺好，三年级写长文是流水账的开始。不用焦虑，这时多教孩子一些套路，4年级可告别流水账。改文千遍：只有修改才有进步，稍后分享详细攻略。鼓励：用心写，用心改，被老师当成范文全班阅读，极大提升孩子兴趣。希望这些策略能帮助到大家，让我们一起努力，让孩子在语文的道路上走得更远、更稳！

三年级才知道，一二年级踩了这些坑！作为一个过来人，我深深地体会到，小学低年级的时候，家长和孩子们常常会踩一些坑。直到三年级，才发现这些问题。今天，我就来给大家分享一下这些坑，希望能帮到正在经历小学低年级的你们。语文：阅读理解和作文的难题 𐟓š 首先，语文是基础中的基础。特别是阅读理解和作文，这两块是三四年级孩子们的大难题。我的建议是多读书和多写作文。多读书：不仅能提高阅读理解能力，还能丰富词汇量。家长们可以多给孩子准备一些好看的故事书，少让他们看动画片，多读书对身体和心灵都有好处。多写作文：写作文就像做数学题一样，需要日积月累。家长可以在孩子的课外时间多给他们出些题目，让他们自由发挥，慢慢提高写作水平。英语：听力和词汇量的挑战 𐟎犊英语这门学科，大家都熟悉。对于小学生来说，听力和词汇量是最难的部分。我的建议是多听英语和多看英语动画片或原声电影。多听英语：不仅能提高听力水平，还能更好地理解英语语言规则。家长可以让孩子多看一些英语动画片或者英语原声电影，提高他们的听力。数学：思维能力的锻炼 𐟧数学是需要思维的学科，而孩子的思维能力需要不断练习才能提高。我的建议是注意题干和计算步骤的变化，以及多进行数学思维训练。注意题干和计算步骤的变化：这样能帮助孩子更好地理解题目和解题思路。多进行数学思维训练：家长可以给孩子准备一些数学思维训练的题目，帮助他们练习思考和分析能力。最后的建议：提高自主学习能力 𐟌Ÿ 最重要的是，要提高孩子的自主学习能力。让他们有专注力地去学习，学会自主学习，这样成绩自然会提高。三四年级是学习生涯的分水岭，如果孩子们能够有效地避开这些坑，他们的学习之路会更加稳健。相信只要孩子们在学习上保持专注力，就能收获不一样的收获！