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关于文明用语的作文直播(2024年12月全新视觉)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

关于文明用语的作文

班主任的15个妙招，轻松搞定班级问题！作为一个有十年经验的班主任，我积累了一些管理班级的小技巧，希望能帮到大家！不吼不骂，轻松管理班级𐟘‰ 迟到学生周末留下来打扫卫生，体验一下老师的辛苦。早读不出声两个同学PK，声音小的第二天领读，让大家都有参与感。打架握手言和，并合唱一首歌，增加班级凝聚力。说脏话背诵10句文明用语，用文明的语言表达自己的情绪。自习课吵架自习课站着当辅导员，并做自习课总结，让大家都安静下来。上课吃东西下节课前去迎接老师，帮忙接水和拿书，表现一下自己的诚意。故意乱扔垃圾课间捡垃圾10分钟，体验一下保持环境的重要性。不完成作业补完作业，并在全班分享一个名人故事，让大家知道作业的重要性。排队吃饭打闹或插队维持打饭秩序再排队到队伍最后一个打饭，体验一下秩序的重要性。座位周围脏乱承担一天倒垃圾任务，保持自己周围的环境整洁。欺负同学给对方写一封信，指出同学10个优点，增加同学们的互相了解。课堂上偷看课外书站在讲台进行介绍并分享读书心得，让大家知道学习的重要性。和同学闹矛盾写赞美同学的小作文一篇，增加同学们的互相赞美。做课间操不认真模仿搞笑图片并凹造型，让大家在欢笑中锻炼身体。上课传纸条每人讲当科一道错题，增加课堂互动。温馨提示𐟓‹ 处罚的底线：不能违反《惩戒法》，不能碰红线，即使是趣味惩罚也要顾及学生的人格尊严。惩罚+沟通+王炸：遇到学生犯错，老师千万不要在气头上处理，先冷静再沟通，可以让学生选择惩罚方式，最后老师给出惩罚建议，这样既有效又不会遭学生记恨。留痕保命：学生屡教不改或者犯重大错误，要写下反思承诺书留下痕迹，或者请家长协助教育，遇到个别蛮横无理的家长不要怕，甩出日常学生违纪的证据，结合本次情况，按照学校流程处理，实在不行就报告给领导，保命要紧。希望这些小技巧能帮助大家更好地管理班级！𐟒ꀀ

教师花式惩罚大揭秘，轻松管理00后学生！与00后学生们斗智斗勇，用魔法打败魔法！今天分享一些常见学生问题的花式惩罚措施，既有趣又有效： 𐟕’ 上课迟到：让学生次日提前半小时到教室，在门口迎接同学。 𐟓– 早读不出声：大声领读早读一次。 ✍️ 不完成作业：补完作业，第二天增加作业量。 𐟌𑠧𛏥𘸨ﴨ„话：背诵10句文明用语，并每个造句。 𐟤” 作业抄袭：重写，还加上课堂答疑。 𐟓š 上课吃东西：下节课前去迎接老师、帮忙接水和拿书。 𐟛‹️ 扰乱课堂秩序：课后到办公室静坐10分钟。 𐟧 自习课吵闹：自习课站着当督导员，并做自习课总结。 𐟑颀𐟏력…觏�𞥠‚表现差：立刻停止讲课，全班静思一会儿。 𐟤㠥š课间操不认真：模仿搞笑的图片凹造型。 𐟏ƒ 跑操时讲话：再跑一圈，并给同学普及锻炼身体的小知识。 𐟑€ 不认真做眼保健操：请到讲台上做一次给全班看。 𐟚𙱦‰”垃圾：课间捡垃圾10分钟。 𐟗‘️ 座位周围卫生脏乱：承担一天班级倒垃圾任务。 𐟓 和同学打架闹矛盾：握手言和，写赞美同学的小作文一篇。 𐟍š 排队吃饭打闹或插队：维持班级打饭秩序，再排到队伍末尾打饭。 ✍️ 写作业潦草：和老师一同批改字迹潦草的作业本，再重写当日作业。 𐟔– 课堂上偷看课外书：站上讲台进行介绍并分享读书心得。 ☝️ 上课传纸条：讲当科错题一道。 𐟏렧Š露婇错误：直接请家长到校一日游。这些花式惩罚措施既有趣又有效，既能管理学生，又能让他们在快乐中学习成长。

22个妙招，轻松管理班级小霸王！ 𐟎“ 作为老师，和学生斗智斗勇是家常便饭。今天分享一些既安全又有效的惩罚方法，让你的教学更轻松，压力全消！ ✨ 迟到处理：迟到的同学负责校内“志愿劳动”，参与校园清洁，培养责任感。 ✨ 进教室速度：上课铃响还磨蹭的同学，下课后默写几条课堂用语，提醒自己加快动作。 ✨ 早读声音小：声音小不积极？和最响亮的同学来一场“朗读对决”，输的人次日领读。 ✨ 课堂饮食：课堂吃东西的同学，下节课负责班级各种准备工作，体验“服务”乐趣。 ✨ 作业完成：没交作业不仅要补交，还得分享一个最佩服名人的故事，激励大家认真对待作业。 ✨ 课堂纸条：上课传纸条的同学，在全班面前解答一道老师出的难题。 ✨ 座位卫生：座位周围杂乱无章的同学负责一天班级卫生清洁，感受整洁必要性。 ✨ 环境卫生：乱丢垃圾的学生安排捡拾校园垃圾，亲身实践环保重要性。 ✨ 同学关系：欺负同学就写封表扬信，列出对方10个优点，学习发现别人闪光点。 ✨ 解决冲突：发生争执握手言和还不够，一起画一幅合作的画，学会合作和谅解。 ✨ 排队秩序：食堂插队的学生负责当天队伍秩序，自己从最后重新排队开始。 ✨ 课堂阅读：上课看课外书，站上讲台分享书籍内容并讲讲为什么喜欢。 ✨ 课间矛盾：发生小摩擦写篇“赞美作文”，夸夸对方优点，让矛盾消失于无形。 ✨ 课间操态度：不认真做操模仿几个搞笑运动姿势，带动全班同学活动起来。 ✨ 作业书写：字迹潦草就和老师一起批改潦草作业，写一遍明白认真什么样。 ✨ 跑操纪律：跑操讲话的同学跑完多加一圈，并且给大家科普运动小知识。 ✨ 不积极参加班级活动：为下一次班级活动策划一个有趣的环节，并负责组织实施。 ✨ 文明用语：讲脏话背一组文明用语，每天用其中一个造句，说话更有礼貌。 ✨ 作业抄袭：抄袭作业重写，加入课堂答疑环节，展示真正掌握的内容。 ✨ 课堂瞌睡：打瞌睡的同学课后擦黑板，辅助老师板书，顺便提提神。 ✨ 不遵守课堂纪律随意走动：为班级设计一套新的课堂纪律规则，并在全班面前讲解。 ✨ 考试作弊：不仅该科成绩记零分，还要为全班同学整理一份该科的学习重点和易错点。

什么样的班主任一看就很强。 1. 对于迟到处理：安排迟到的同学参与校内“志愿劳动”10 分钟进行校园清洁，以培养其责任感和教育意义。 2. 进教室速度方面：上课铃响还磨蹭的同学，下课后默写几条课堂用语，提醒自己加快动作。 3. 早读声音小的情况：声音小不积极？那就和最响亮的同学来一场“朗读对决”，输的人次日领读。 4. 课堂饮食问题：课堂吃东西的同学负责下节课的书籍等各种准备工作，体验“服务”的乐趣。 5. 作业完成情况：没交作业不仅要补交，还得讲一个最佩服名人的故事，激励大家认真对待。 6. 课堂纸条现象：上课传纸条的同学，在全班面前做检讨。 7. 座位卫生方面：座位周围杂乱无章的同学负责当天班级卫生清洁，感受整洁的必要性。 8. 环境卫生方面：乱丢垃圾的学生安排捡拾校园垃圾，并且有人监督。 9. 同学关系处理：欺负同学就写封表扬信，列出对方 10 个优点，学习发现别人闪光点。 10. 作业抄袭问题：抄画一幅合作的画，学会合作和谅解。 11. 排队秩序管理：食堂插队的学生负责当天队伍秩序，自己从最后重新排队开始。 12. 课堂阅读情况：上课看课外书，站上讲台分享书籍。 13. 课间矛盾处理：发生小摩擦写篇“赞美作文”，夸夸对方优点，让矛盾消失于无形。 14. 课间操态度：不认真做操模仿几个搞笑运动姿势，带动全班同学活动起来。 15. 作业书写问题：字迹潦草就和老师一起批改潦草作业，写一遍明白认真是什么样。 16. 跑操纪律管理：跑操讲话的同学跑完多加一圈，并且给大家科普运动小知识。 18. 文明用语要求：讲其中一个造句，说说节日，展示真正掌握。 20. 课堂瞌睡情况：打叉。 21. 不遵守课堂纪律：制定新的课堂纪律规则。 22. 考试作弊处理：督促作弊同学整理一份该科目的知识点。

如何管理不听话的刺头想要有效管理班级中的“刺头”学生，不需要大声斥责，以下这些智慧策略能帮助你轻松搞定课堂纪律，让调皮捣蛋的同学心服口服！ 1️⃣ 𐟕𐯸 迟到处理：对于迟到的学生，不采用罚站的方式，而是安排他们在周末负责校园清洁，这样不仅能培养他们的责任感，还能增强他们的集体意识。 2️⃣ 𐟓š 早读声音小：如果早读声音不够大，可以安排他们与朗读最响亮的学生进行“朗读PK”，第二天由声音小的学生负责全班领读，以此激励他们大声朗读。 3️⃣ 𐟤 解决冲突：当学生之间发生冲突时，可以让他们共同完成一个小组任务，通过合作来化解矛盾，培养他们的协作能力。 4️⃣ 𐟗㠦–‡明用语：对于说脏话的学生，可以安排他们背诵文明用语，并在日常对话中进行实践，潜移默化地提升他们的素养。 5️⃣ 𐟑€ 自习课纪律：对于自习课爱捣乱的学生，可以安排他们担任班级“纪律委员”，让他们亲身体验管理班级的挑战。 6️⃣ 𐟍Ž 课堂饮食：如果学生在课堂上偷偷吃东西，可以让他们负责下节课的准备工作，比如接水、发本子等。 7️⃣ 𐟌𓠧Ž異ƒ卫生：对于乱丢垃圾的学生，可以安排他们负责一整天的校园卫生清理工作，以此培养他们的环保意识。 8️⃣ 𐟓 作业完成：如果作业没交，不仅要补交，还要上台分享一个敬佩的名人故事，以此激励大家。 9️⃣ 𐟑堦Ž’队秩序：对于插队打闹的学生，可以让他们负责排队秩序，并重新从队伍的最后一个排起。 𐟔Ÿ 𐟧𙠥𚧤𝍥맔Ÿ：座位周围乱的学生需要担任一周的卫生值日生，保证班级整洁。 1️⃣1️⃣ 𐟒Œ 同学关系：欺负同学的学生需要写表扬信，找出对方10个优点，学会尊重和理解。 1️⃣2️⃣ 𐟓– 课堂阅读：偷偷看课外书的学生需要上台分享书中的精华内容，教大家如何读书。 1️⃣3️⃣ 𐟓 课间矛盾：有矛盾的同学必须写一篇“感谢同学”的作文，赞美对方的优点。 1️⃣4️⃣ 𐟤𘢀♂️ 课间操态度：不认真做操的学生需要表演几个有趣的动作，引发大家的积极性。 1️⃣5️⃣ ✍️ 作业书写：字迹潦草的学生需要和老师一起批改其他潦草的作业，并且重写自己的作业。 1️⃣6️⃣ 𐟒젨ﾥ ‚纸条：传纸条的学生需要讲解课上学到的一道难题，巩固知识的同时也锻炼表达。 1️⃣7️⃣ ⏰ 进教室速度：上课铃响进教室慢的学生下课后必须默写课堂重点，提高效率。 1️⃣8️⃣ 𐟓 作业抄袭：抄袭作业的学生需要重写作业，外加课堂上参与答疑，真正掌握知识。 1️⃣9️⃣ 𐟘𔠨ﾥ ‚瞌睡：上课打瞌睡的学生可以帮老师擦黑板或者辅助写板书，既提神又锻炼。 2️⃣0️⃣ 𐟏ƒ‍♀️ 跑操纪律：跑操讲话的学生可以多跑一圈，还得给大家分享一些运动的小常识。

校园黑话泛滥？多方联手整治，效果显著！最近，校园里一股“黑话”风潮席卷而来，小学生们纷纷满嘴跑“梗”，让人哭笑不得。这些“黑话”不仅出现在日常对话中，甚至还被用在了作业和考试里。比如，有学生在写作文时，居然写了“芭比Q了，这下我们都玩完”“中国人不骗中国人”“我真的会谢”这些网络热梗；还有学生在组词题目中，把“栓”组成了“栓Q”、“泰”组成了“泰裤辣”、“神”组成了“神金”…… 这些黑话不仅让人觉得有趣，也引发了不少争议。有人认为孩子们天真无邪，没必要太在意；但也有人担心，如果放任不管，后果可能会很严重。就在大家争论不休的时候，官方终于出手了。中央网信办和教育部联合发布了通知，要求开展“清朗ⷨ焨Œƒ网络语言文字使用”专项行动。这个行动主要针对部分网站平台在热搜榜单等环节出现的语言不规范、不文明现象，重点整治歪曲音、形、义、滥用隐晦表达等问题。教育部也发布了通知，要求规范校园用字，确保课堂板书、教学课件、指示牌等用字规范，引导师生在正式写作和公共场合中避免不当使用谐音字。在通知的指导下，多地学校及多个自媒体平台纷纷展开行动。经过校方大力整顿，校园黑话烂梗趋势得到有效遏制。部分网络平台也相继跟进，如某音平台发布规范内容宣传用语的倡议公告，倡导并鼓励创作者规范使用语言文字。青少年已成为网络活跃群体，据相关数据显示，2018年至2022年，我国未成年人互联网普及率从93.7%增长到97.2%。而自媒体时代网络信息呈泥沙俱下状，部分创作者为吸引流量，不仅惯用网络语言与谐音梗，甚至自我编造带有恶意、低俗内涵的梗，使得网络语言环境备受污染。在这种环境下，青少年群体最容易被诱导。所以当平台将管理的弦拉紧，黑话烂梗便能从源头上得到治理，孩子们才能更大程度的不受其影响。细想来，多方出手整治校园黑话烂梗一事，作用对象其实不只孩子，它也给我们所有人上了一课。文字，不只是我们沟通交流的工具，它的背后链接着一个民族的历史和文化，是价值观念与底蕴的集中体现。而作为中华优秀传统文化重要载体的汉字，不仅记录了炎黄子孙的来处，也向世界展示着中华文明的突出特性。在此背景下，强调正确、规范且有自己思想的使用汉字，重要性可想而知。

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作文写作评课表 𐟓 作文评价表：细致评分，助力学生成长！字数要求：600字以上，每少50字扣2分。字迹工整：书写工整，字迹美观，卷面整洁。文体规范：记叙文为主，其他文体或不明确不得分。价值观导向：价值导向正确，思想健康积极向上，与社会主义核心价值观相悖的不得分。抄袭禁止：不允许抄袭，一旦出现，不再评价。错别字：每个扣0.5，扣满3分为止。修改痕迹：有涂画、墨团、使用修正带不得分。标点符号：使用规范，混用英文标点、乱用错用不得分。标题要求：写错、篡改不得分。套作：套作题目所给材料不得分。审题：准确把握题意，跑题不得分。扣题：扣住“离我”（和我相关的故事），“最近”（至少涵盖空间的近、情感的近、精神的近三者之一），“那个人”（只能围绕一个人展开）。点题：全文至少出现三次点题，开头、中间、结尾等位置，少一次扣1分。取材：选材符合题意，紧扣我与那个人的交往以及他对我的影响。选材准确：与中心联系密切，来自真实经历，非脱离实际的虚构。立意新颖：人物是父母老师同学朋友兄弟姐妹之外的得分。人物形象：明确所写人物精神，不浮于外表。抒发感情：真挚的感情，有真情实感，能够引起读者共鸣。结尾升华：单纯的灌鸡汤扣1分，与题目无关扣1分。深刻创新：上升到文化社会国家等层面得分。中心突出：凸显我和那个人走进的过程得1分；凸显那个人对我的影响得1分。详实不单薄：事件叙述完整，逻辑合理得1分。结构完整：不残篇，故事叙述完整，六要素齐全得分。顺序合理：事件讲述颠三倒四不得分。层次分明：单个事件起因经过结果分明得分；多个事件间有层进对照或并列关系得分。条理清晰：有表明写作顺序的标志词；分段在5-10段，三段式不得分；除对话单独成段外，超过10段不得分。入题快：导入+起因控制在200字内，超过不得分。衔接流畅：有承上启下的过渡句子得分。详略得当：写一件事突出经过（不少于10行），起因介绍清楚；写多件事突出要的一件；开头结尾有设计。语言规范：语句通顺，语义贯通，无不文明用语；用词准确精炼，词汇丰富；运用多种修辞手法；多用描写，传神细腻；运用景物描写烘托情感营造氛围；运用侧面描写衬托主人公；引用化用诗句名人名言等得分；具有文学性；表达综合运用多种表达方式；夹叙夹议得1分；升华抒情得1分；记叙中穿插描写得1分；有一定表现力；在恰当位置运用议论句，揭示人物精神；在恰当位置运用抒情句，表达自己情感；有借物喻人托物言志借景抒情情景交融等得分；采用顺叙外其他记叙顺序得分；记叙顺序有新意。

童年趣事作文每个人的心中都有一片属于童年的乐土，那里充满了无忧无虑的笑声、天马行空的想象和纯真无邪的友谊。我的童年也不例外，它就像一本五彩斑斓的绘本，每一页都记录着那些令人捧腹大笑的趣事。

【给舒畅小作文勘勘误：制造对立，引发引战，低端的从来不是车，低端的一直是吃流量的人！】舒畅发了个微博，义愤填膺的说，我要驳斥：20万以下的汽车是低端的论调。还用你驳斥？另外，你驳斥的时候能不能说清楚驳斥的语境？ 1. 这个论调的语境是什么？舒畅老师可能不清楚，很长一段时间自主品牌的天花板就是20万，这是一个价格钢印。但凡是对中国汽车了解点的，都知道“20万以下的汽车是低端”这是个脱裤放屁的论断。舒畅老师唾沫横飞，科普了一个脱裤放屁的论调。但是如果20万以下，你放在BBA，那是不是低端产品线？比如奥迪A3，宝马X1，是不是BBA的低端产品线？这个语境下，20万以下的BBA是不是低端？不可以的话，BBA是不是汽车？ 2. 中国式现代化到底是什么？中国式现代化是一个有着严格内涵的政治术语，舒老师大言不惭的说：科技平权就是中国式现代化的重要特征之一。我查了查百度百科。中国现代化的五个重要特征包括：人口规模巨大的现代化、全体人民共同富裕的现代化、物质文明和精神文明相协调的现代化、人与自然和谐共生的现代化、走和平发展道路的现代化。这里头五大特征，哪一条写科技平权了？这条微博里所有涉及到中国式现代化的解读都是想当然，似是而非，胡说八道，信口开河。这多大的胆子，多大的脑子，居然开始向政治口号开刀了。 3. 中国汽车市场最大的问题是什么？舒老师说：当下中国汽车市场的主要问题是：要让更多的普通消费者用自己的收入，买得起车！用得起车！要让更多的主流消费者，能够使用到最新的科技应用！要让更多更新的科技，大规模应用、大规模扩散，激发更大规模的创新！ ——科技平权，才是当下最核心、也是最重要的！我有几个问题：第一个问题，普通消费者，主流消费者这俩差别在哪儿？怎么界定的？是依据收入，还是依据购车预算？另外，在大众共识上，普通不就是主流吗？主流不就是普通吗？还有，谁买车不是自己的劳动收入？难道还有偷得抢的？第二个问题：您得出一个结论———科技平权，才是当下最核心、也是最重要的！但是，您小作文里头不是提到： ———2020年国家统计局数据显示，全国家庭户数为4.579亿户中，只有41.67%的家庭拥有汽车。数据显示，还有接近60%的家庭没有车，现在中国车市最核心的课题不应该是 ———怎么让这60%的家庭也开上车吗？这60%的家庭连车都没有，连汽车都没平权，怎么就跑步进入到科技平权了？这就跟60%的人还没解决温饱，您老就开始鼓吹运动健身，减肥节食了。这么饱汉子不知道饿汉子饥的三脚猫逻辑推演，舒老师您对得起自己那三千城管，不，铁粉吗？第三个问题：舒老师——简单来说，只要你拥有汽车，可以说就超过全国50%的家庭的财产水平。这个结论您是怎么得出来的？比如丁一多和王伟恒在美国分别贷款买了一辆特斯拉Model 3和八手本田，他们有没有超越全国50%家庭的财产水平？一多和伟恒没有放弃中国国籍，例子也符合舒老师的范畴。您怎么上嘴唇下嘴唇一碰，就简单一说，就给人分了三六九等？您不是批评分级，不是批评标签吗？ 3、标签，分级到底是不是歧视？舒老师说：非要用“20万以下低端”、“30万/40万/50万以上高端”等类似的表达，来体现出自己“精致”的“标签”。抛开汽车，我们说高铁，还分商务座，一等座，二等座，站票。你买了站票去一等车厢，人乘务员马上劝你走，你要张嘴说：在本质上就是对中国最广大普通消费者的歧视。人家会用看什么的眼神看你？品牌分级是客观存在的，连豪华阵营都分BBA和其他，一线二线三线，这是歧视吗？这是赤裸裸的实力。说句题外话，舒老师您连端到端都不懂，您预言什么24年是智驾祛魅元年啊？到底是谁该祛魅啊！最后，我忽然想起一人，他应该是年纪很大很大的果黑。当年就是他拿着诺基亚1110，痛骂用iPhone一代的。他喜欢在公园里头甩铁鞭，下象棋。有一次因为看人下棋瞎指挥，被人用iPone一代砸破头。痛快舒畅 #汽场全开#

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