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内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

怎么写自由作文

「蒲熠星超话」✨「蒲熠星戒断中」蒲熠星真是一个妙人，长得妙，思想更妙。今天这篇小作文，他写自由意志，写理想化人格，写真相之我，写“感谢我成就我自己”，写敬自由。这篇小作文的姿态真的太帅气了，蒲熠星长得帅气，活得更帅气。如此一个妙人，看他选择体验什么，戒断什么，都是一件妙事。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。 @蒲熠星

初二摘抄本：自由表达，真记录！自从我在社交媒体上分享了一些学生的作文后，很多人都在问我，是否要求学生做过摘抄。其实，之前我并没有这样做。只是让他们每天阅读两页书，没有特别的摘抄要求。然而，随着学生进入初二，我发现他们在写作上已经没有什么新鲜内容可写了。为了让他们积累更多的素材，我开始让他们买摘抄本来积累素材。我告诉他们，每周只需要写一两次，内容可以是对今天阅读的感悟、遇到的人和事，或者想和我分享的话。收上来后，我发现每一篇都是优秀的练笔。在没有限制的情况下，他们能够自由地展现自己的灵气。他们写下了看似见过却未曾见过的马，写下了不要去问月亮的诗句，还写下了人生的苦痛。每翻开一篇作业，都让我感到惊艳。之前，我对评论区关于应试教育压抑灵气的说法不太认同。因为我在高中时，特别擅长用抒情和议论相结合的方法写议论文，我的作文也经常是老师的范文。高考语文甚至拿到了136分的高分。我教的学生作文也写得非常好。所以我认为，我是擅长带着镣铐跳舞的。然而，让我惊讶的是，当我取下这些镣铐时，他们的表现竟然比以前更好。我特别喜欢这种自由的表达方式，也希望他们能珍惜这种可能自由表达的时光。

普通人如何开启写作之旅：写出我心最近，我对文学和写作类的书籍特别感兴趣。爱上阅读后，我发现写作不仅能更清晰地表达自己和书的观点，还能从书中和生活中汲取更多乐趣。作为一个理工男，写作对我来说一直是个难题。回想起小学初中时写命题作文和周记，每次都是绞尽脑汁，数着字数交上一篇像流水账一样的文章。因此，我认真记录了这本书作者在写作中的心得要点：敞开心胸书写自己 𐟒• 首先，写作是为了表达自我，不受约束和限制。不要讲因果和逻辑，不要讲结构和辞藻，随心所欲地记录自己的内心和想法。让写作成为你的自由。写！写！写！✍️ 坚持写作练习最重要。没有人天生就能清晰深刻地表达自己，人生需要时间沉淀，但写作首先需要的是练习。练习观察，练习表达，练习感悟……描写当下的场景，记录刚刚发生的故事，讲述自己和家庭的故事，或者列出自己随时想起的题目清单。总之，就是逼着自己用写作来直面生命的每一个角落。理解写作与你人生的关系 𐟌 你所写下的文字并不是你，它只是某刻的你，它不代表你。所以不要与你内心相争，接纳它们，捕捉它们。几点技巧 𐟒እ‹‡敢地反映内心初始一刻的意念，让写作像宗教一样进入你的内心；注意积累细节，细节是写作的基本单位；多读、多听、多多的写；尝试打破句型和结构；写作是公共行动，不要怕模仿，适合你的才会成为你；你随时随地地是一个写作者，要保持这样的状态；给予清晰肯定的回答，对写作和人生都是；尝试去餐厅咖啡馆写作也许会有不一样的新鲜感；拥有一间书房；不要怀疑自己；拉近写作和生活的距离，实践它；摆个即兴写作摊（这个挑战度太高了），写完它就出去，这真是一种态度；记得回自己的家，身体还是心灵；偶尔回头审视下自己过去的作品，重读重写。关于天赋 𐟌Ÿ 其实上面说的那些都并不难。作者说，她不觉得自己有天赋，如果有，天赋就是在于她能坚持。我想这终究才是全书的核心。这本书的意义在于，虽然不是每个人都能成为作家，但审视自己、记录自己、表达自己，都是拥有新生命的开始。特别棒！对了补充一下，这本书是列入美国高中读本，教授写作入门的必读书𐟑

理工科学生如何快速写出高分哲学论文在高中时，我的语文作文常常得45分（满分60分），所以很多人认为我在写作方面没有天赋。然而，在大学期间，我的哲学等通识课作文却一直写得又快又好。今天，我想分享一下我在大一写的哲学与人生意义这门通识课的期末论文的前两段。这篇论文一共3000字，用时不到两天，最后只扣了0.5分，成绩非常好。那么，我的写作方法是什么呢？心理建设：别怕！𐟒ꊩ斥…ˆ，心理上不要害怕！这种文章和高中语文作文完全不同！高中议论文有固定的主题思想，而大学通识课的作文则没有跑题之说，也不需要文采。搜索启发：知网和Google是你的好朋友𐟌 接下来，上网搜索五篇类似的文章，看看别人是怎么写的，启发一下思路。然后一定要写提纲！你打算每一段写什么内容，整个文章的逻辑要清晰，全部列下来。写作时经常看看提纲，照着结构流程写。提纲是这篇文章的关键。八股结构：让你的论文有条不紊𐟓 开始写作时，每一段都遵循八股结构：第一句话：清楚地写出这一段的主旨。接下来一两句：解释这个主旨，围绕主旨写一些思考和理解。再一两句：举一两个生活中的例子，解释这些例子为什么能证明主旨。最后一两句：总结这一段，重申一下主旨。第一段的特别处理：自由发挥与结构并重𐟎芧쬤𘀦š„结构和后面段落略有不同。我没有一个固定结构，会根据文章的不同自由发挥，但还是有一些固定的结构。比如第一句说整体核心观点，最后用几句话罗列接下来每段的主旨论点。中间可以引用一些名人的话，或者说说你看了哪些参考文章后的启发。总结与逻辑：别忘了最后的梳理𐟔„ 最后一段很短，总结一下整篇文章的逻辑，把每一段的第一句话主旨句抄下来，注意不要完全照搬，最好换个说法说同样的意思。总结：逻辑通顺最重要！𐟚€ 大学通识课的期末论文最重要的就是逻辑通顺！不需要文采！我用英文写甚至有很多语法错误都不改。用你的提纲去捋顺逻辑，用八股结构去保证逻辑。希望这些方法能帮助到理工科的学生们，让你们在写哲学论文时也能轻松应对！

今天周六，说点什么呢？现在网络上传的最多的是美国选举的事情，特朗普和哈里斯不管谁胜选，对于我们伟大祖国都是一样。他们不管谁胜利了都会发表胜选演讲，肯定会拿中国说事来讨好犹太资本和军工复合体，对于美国来说他已经病了，而且是慢性病，有慢性病的治疗需要长时间的调理，仅仅靠下几副猛药就会改变的话，那也不现实。他们的政策朝令夕改，没有延续性，这也是一个国家自由散漫的必然结果。民主自由对应着自私自利，就像写作文一样，没有一个中心思想，再怎么折腾也成不了大气候。

有一些不知道怎么写东西的朋友，写完后习惯性问一下我，可以吗？我都会说可以。给学生改作文也一样，我不打分数。很多学生就自然而然喜欢写作文了，曾经觉得自己不会写作的朋友也觉得自己会写了，慢慢也不问我了。写东西最难的地方不是写，而是把写东西就当成自己说话，不怕别人听见你说什么，不怕别人议论你说什么，你就做到写作自由了。人人都可以是写作者，人人也都可以是自媒体博主。

改作文的时候会觉得我是个甲方，学生很难把握甲方的心思，为什么上次这样写可以，这次又不行了，为什么不管怎么写你都能挑出毛病，你到底想要怎样的东西？甲方也不太清楚，甲方得改改改改七八十来版，才发现最好写成什么样。不过好一点的是，甲方很清楚什么是绝对不行的。我也很困惑啊，为什么学生的写法总是如此自由不羁，错得百花齐放。要说错吧，也不算错，就是不那么合适。语言总是有合适和不那么合适之分的，而且界限微妙，怎么把握呢？怎么讲清楚呢？好难哦。

家长如何陪伴孩子度过二升三的写作关不知道从什么时候开始，我们对孩子的写作要求变得越来越高。一年级刚入学时，孩子需要学会看图写话，不仅要通顺，还要生动。到了三年级，要求更是升级为写记叙文，条理要清晰，描写要出彩。这完全不同于我们那个年代的慢慢成长。因此，各种写作班应运而生。三年级即将到来，老师提醒我们，写作要求会比以前更高。但我认为，无论要求如何高，孩子的文章始终是孩子自己的，关键是要写好孩子自己的故事。一个孩子要写好文章，首先要热爱生活，发现细微的美好。一个眼中没有光的孩子，写出来的文字也会是黯淡无光的。因此，家长要做的是保护那道光。多陪孩子发现身边的美好，哪怕是一只蚊子，也是自由自在的。虽然这么说有点夸张，但道理是一样的。我们太关注华丽的词藻和写作技巧，有时一些老师也是，选出的范文我都不敢苟同，除了好词好句，就是一个空架子，毫无血肉可言。这个假期，我想陪孩子体验那份血肉情感，在旅途中分享快乐和不满。我们的作文写得不算好，但就是天真烂漫的创作。而这份创作也并非漫无目的，我还是先做了引导。问问孩子最想写什么，要注意详略得当。第一篇写得不太对劲，那下一篇你觉得可以如何改进？双胞胎还有个好处，可以互相阅读作文，互相评价，互相提建议。我们可以参与和孩子讨论写作，但不要插手规定孩子要怎么写。最后，好的文章是修改出来的，做家长的可以鼓励孩子大声朗读他的作文给你听，读着读着，他可能就发现要修改的地方了。小学作文的关键是成长，不是专注于必须有好词好句的所谓“佳作”，至少我是这么认为的。

考场范文：如何让李白活在你的作文里在写作文时，提到诗人和他们的作品，你是不是只会简单堆砌一些诗句呢？今天这篇考场范文，不仅诗词积累丰富，而且文采斐然，情感表达与事迹叙述相得益彰。让老师一眼就能感受到你对李白的深刻理解和强烈的内心情感。 ——佳句摘抄—— 李白，你是那自由自在的清风，吹散了人们对权力和金钱的渴望。你总是微笑着，因为你坚信“众人皆醉唯我独醒，举世混浊唯我独清”。你的豪迈和傲骨，在诗的舞台上绽放出异样的光彩。这篇文章不仅展示了丰富的诗词积累，还将情感表达与事迹叙述完美结合，让人仿佛置身于李白的豪迈人生中。无论是初中还是高中，都可以借鉴这种写作方法，让你的作文更加出彩。

当初韩国女生用生涩的机翻中文在微博揭露N号房事件，希望引起全球舆论关注，男人们要么冷嘲热讽，要么默不作声。女性呼吁高铁售卖卫生巾，男人写小作文罗列高铁不能卖卫生巾的各种理由。现在突然齐心协力异口同声为女生争取穿衣自由和工作自由，这冠冕堂皇道貌岸然的样子让人好想吐啊。

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