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高考英语作文好句新上映_高考英语作文好句子摘抄大全(2024年11月抢先看)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

高考英语作文好句

高考英语作文词汇升级指南（二）嘿，大家好！上次分享了高考英语作文的升级词汇，这次继续给大家带来更多实用的替换词。𐟓š 升级词汇使用小贴士左边是原始词汇，右边是更高级的替换词。平时写作文的时候，多想想哪些词组可以升级，也可以从范文和阅读文章中积累一些好词好句。𐟓 灵活使用小词推荐大家多用一些小词，比如“cutting-edge”和“offer my piece of mind”。这些词不仅能让你的作文看起来更高级，而且阅卷老师也能轻松理解。𐟘‰ 记忆技巧我个人背单词的效果不太好，所以我会在考试前集中复习，趁记忆最新鲜的时候用到作文里。𐟓– 适度使用升级词汇虽然升级词汇能让你的作文看起来更高级，但千万不要堆砌太多。英文写作中，内容的充实和连贯才是最重要的！适当用几个升级词汇，就能让你的作文加分不少啦！𐟌Ÿ 希望这些小技巧对大家有帮助，祝大家高考英语作文取得好成绩！𐟒ꀀ

𐟓š上海高考英语必备教辅推荐✨ 𐟎“ 精编高中英语：与高考题型相似的整卷形式，适合高二高三学生，在新的模卷出来前练习，增强实战感。 𐟎砥…視𐨋𑨯�쥊›&高考英语听力模拟试题集：与高考相同的题型和排版，平时可额外练习，提高专注时长。 𐟓– 高考英语考纲词汇全攻略：拓展延伸内容更全面，有相同词根的衍生词汇和相关词组，助力词汇记忆。 𐟖‹️ 英语作文高分范文：按话题分类的范文，学习范文的结构层次和语言表达，积累好词好句。 𐟔 翻译600句、语言点汇总等资料：针对高一高二学生，助力语言知识积累与提升。 𐟓ˆ 听说模拟卷30+套：名校名师编写，直击高考英语听说，提升应试能力。 𐟒ᠨ🙤𚛦•™辅资料都是上海高考英语备考的好帮手，根据自己的需求选择合适的资料进行练习，祝你高考取得好成绩！𐟌Ÿ

高中英语作文拿高分的关键是课本这是高中英语选修的课本，文章选自海伦凯勒的Three days to see.《假如给我三天光明》文章里的场景描写，心理活动状态的表述，用到的词汇基本都是高考考纲之外的词汇。老师上课没时间讲选修课本，学生没时间读背这些词汇，但是这些词汇在英语高考阅读里却会出现。尖子生想提前学可以提前看看课本，或者直接读原版小说。这些好句好段用在高考作文续写环节又是王炸。回归课本，重视基础。这种说了一万遍的话，在任何科目都适用。随着今年新教材的改版，英语越来越回归听、说、读、写的本质，只抓一项的孩子分数不会太高。前面几张是人教版，最后一张是江苏译林版。译林版的用词明显比人教版难译林版写的是excerpt节选，人教版是adapted改编，所以用词应该是换了更简单更通俗易懂的了。虽然版本不同，但是选材都一模一样。越来越有托福雅思的味道了。

高考语文作文和英语作文如何规划，个人认为两者同样偏日常积累。因为考试时间短暂，想要毫无基础地在考场内一挥而就，可能只有天赋型选手做得到。所以天赋不够，那就努力来凑。#教育创作激励计划# 平时要有意识地找好词好句记录在笔记本上，每天晨读晚读反复记记背背。更好的做法是提前给摘记做分类，比如分成人生、青春、品格、社会、哲思几个板块，到考试时见到作文题就自然地想起来相应可用的名句或者段落。当然仅仅会引用套用还不够，更要注重文章的文采和逻辑架构。文采偏向天赋，很难通过努力提升，建议多看佳作寻找灵感。而逻辑架构可以通过长期训练完成。一开始可以通过“what”“why”“how”的问题串联全文，也就是“是什么”“为什么”“怎么做”，这是最基础的架构。进一步有两个方向，一个是广度，一个是深度。要做到前者，你需要发散性思维，既可以是一个社会现象的多方面原因，也可以是一项措施的多面性；要做到后者需要有敏锐的洞察力，找到事物背后深层次的原因和机理。文采、内容和结构是我认为的好文章三要素，若是三方面能兼顾，那作文最终得分50+是至少的。最后还是建议多读，多记，多写，多想，作文技巧就能慢慢提升。

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牛的嘞❗️英语作文短句！背完牛了❗️ 𐟑‡一些英语作文好句积累 ✅高分短语✅励志短句 ✅治愈短句✅谚语俗语背完这些！英语作文高分稳了！要是觉得自学吃力，想找个真正适合自己的英语培训班，一定要花功夫。每个培训班都有各自的特点，培训的模式也不尽相同。现在很多线上英语也受到很多人的青睐，目前在线外教一对一培训是一个大趋势，只要有电脑/手机和网络，随时随地上课。所以给大家推荐一个性价比非常高的培训机构—高途英语。他们的课程有英语口语、商务英语、专项提升等等，采用在线外教一对一的教学方式，有来自全球的资深外教可以挑选，教学上针对每个学员不同的基础制定课程，是一家比较注重学习效果的英语机构，可以天天上课，高频学习，适合长期报名学习，扎实提高英语水平!#高途英语# #英语学习# #英语学习打卡#

高中三年，这两本英语作文书就够了！有同学问我，高中英语作文书该怎么选？今天就来给大家分享一下我的经验！首先，作文书其实大同小异，关键在于你怎么用。能不能把一本书里的内容真正吸收，变成自己的东西，这才是最重要的。所以，看作文书的时候，一定要有意识地总结经验和方法！我自己在高中三年里，主要就用了两本英语作文书。虽然数量不多，但每本书都反复看了好几遍，里面的好词好句和写作技巧我都一一记在心里。这样到了考试的时候，写作起来就轻松多了。所以，大家在选择作文书的时候，也可以考虑一下这两本书。当然，每个人的需求和习惯不同，找到适合自己的才是最重要的。希望我的分享能帮到大家，祝大家写作顺利，考试高分！𐟓š✨

考前救命！英语作文高分好句必备！太好用了！作文素材

初中英语作文万能句好词好句分享，注意优秀的词句学会灵活运用，开头；衔接和结尾~ 开头万能句型 1.lt is no exaggeration to say that ...毫不夸张地说eo02.In recent years, there has been a growing concernover..近年来，对...的关注日益增加。3. With the rapid development of society...随着社会的快速发展，... 4. As for me..就我而言过去外教一对一的课程动不动就要几百块，现在网上的外教一对一课程几十块钱一节就有很好的选择。总体来说，在线外教一对一课程在价格方面要比线下的传统课程实惠多了，我现在就正在高途英语跟着外教老师学口语，课程也是外教一对一的，差不多每天都上课，价格公道，并且可以把上课视频录制下来，下课回顾，上课时间也随时可以安排，最重要的是高途英语的外教100% 本科及以上学历、100% 取得 TESOL 或者 TEFL 资格证书，平均5 年以上的授课教学经验，效果确实不一样！ 5.Undoubtedly.....毫无疑问，6. Nowadays, it is common for people to ...如今，人们普遍.…. 7. There is no denying that ..不窃否认8.lt is widely acknowledged that ...众所周知..9.From my own experience,..从我个人的经验来看..10.In today's society.在当今社会中，衔接万能句型 1. On the one hand, ... On the other hand, ..-方面,另一方面，.. 2.In addition,..另外o0 00 3. Moreover...此外, 4. Furthermore,..此外 5. What's more..更重要的是 6. Apart from that, ..除此之外，.. 7. Similarly…相似地，。。#英语外教# #英语语法# #英语短语# #初中英语# #英语学习# #英语#

初中英语作文课教学心得分享 𐟓š 在初中英语作文课上，我一直在探索如何更有效地帮助学生提高写作水平。以下是我总结的一些经验和做法，希望能对大家有所帮助。从基础开始：词汇和语法积累 𐟓– 首先，我会在听说课和阅读课上补充一些与话题相关的生词和好词好句。学生在我的引导下，一遍又一遍地练习发音和表达。这样，他们在写作时就能更自如地运用这些词汇和语法。第一次写作：学生独立审题和列提纲 𐟖Š️ 以前，我总是会在学生写作前，详细分析文章的结构和内容，提供足够的好词好句。虽然这样学生的作文写得很不错，但到了考场上，他们却不会审题了，也不会正确运用好词好句。于是，我改变了策略，一个模块的作文分两次来写。第一次写作时，我只呈现题目，不做任何讲解。学生需要自己审题、列提纲，并在一节课内独立完成写作。之后，我会进行细致的批改。整句表达有误的，我会划出并标注“主语？谓语？”；一小部分有错的，则圈出，用缩写代表错误类型，如“SD”指没有注意三单形式。最后，我会从结构、内容、表达、好词好句等角度进行一个总评。典型错误的分析讲解 𐟔 针对学生的典型错误，我会制作一个课件进行分析讲解。有时候是呈现学生写的好词好句，大家一边欣赏一边“找茬”；有时候是让学生批改错误单句；也有时候是呈现整个篇章，让学生分析其结构是否清晰（有没有正确分段和清晰主题句）或是其中的逻辑错误。第二次写作前的指导：思维导图和好词好句 𐟗𚯸 接着就是第二次写作前的指导。我带着学生分析文章的结构、内容，共同画好思维导图；回忆可以用上的好词好句，带着学生一起造句。然后学生根据这一节课的指导，修改上一次习作。这时，学生就会好好分析自己上一篇文章哪里有问题，也会仔细思考，表达错误的句子要怎么表达会更好。一模块作文写两次，要批改的作文就比较多，因此我只挑选几个模块来写。翻译练习：巩固重点短语和语法 𐟌 此外，我还会进行每个模块的翻译练习。每个句子都是我精心编制的，有对于重点短语、句型、语法的巩固，但多数是话题相关的好词好句。句子的难度较大。我会安排上课的时间让学生完成，这样我就能进行指导，并了解学生的错误情况。学生写完之后，我不批改（批改难度太大），直接校对。校对时的互动：分析主语、谓语及修饰词的位置 𐟤” 校对时，我通常会让学生起来分析主语、谓语及修饰词的位置。翻译练了三个学期，学生语言表达的准确率明显提高了，至少写的句子像个正常的句子了。但是可能是我篇章写作练得还是少了些，期末考中，B班学生的作文均分有些落后。下个学期我要反思自己，改进方法了，重点突破学生的写作。通过这些方法和策略，我希望能够帮助学生更好地掌握写作技巧，提高他们的英语写作能力。

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