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特写作文怎么写在线播放_特写作文怎么写最好(2024年11月免费观看)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

特写作文怎么写

从电影中学习细节描写 𐟍Ž本次课的安排是观赏张艺谋《一个都不能少》，学习段落划分和细节描写。参考范本是电影中学习委员张明献的日记。 𐟍Š电影中，这篇日记经由捣蛋大王张慧科之口结结巴巴地读出，我逐字逐句记录如下。再经分段，成为另一种面目。 𐟍“大家会看到，如果不分段，水平再高的作文都会被埋没；合理分段后，可以很清晰地看出文章的脉络： 𐟍‘第一段为引入，兼有制造悬念的功能。 𐟍 第二段解释原因。 𐟍𐧬줸‰段很牛，是传说中的承上启下，也就是过渡段，同时也是魏老师和高老师形成对比的中介。 𐟌𘧬쥛›段写高老师爱惜粉笔，但用的是简笔略写，平平淡淡波澜不惊，是“面”。 𐟎‚所以有了第五段的插叙，这一段是详写，举例说明高老师如何爱惜粉笔，是“点”，“点”上再加一处细节描写，是特写镜头，其中“捏”和“抹”这两个动作词让人物一下变得很生动了。因为这一段，整篇文章有了令人惊艳的立体感，可谓高峡出平湖，这一段是全篇的精华所在。 𐟍짬쥅�𕧞쩗𔥮Œ成时空切换，回到眼前，手法干净利落。 𐟏 最后一段，我把句号改成省略号，让学生体会这两种标点对于情感的大异其趣的表达作用。 𐟔娿™样一分段，大家就发现一堆看似平平淡淡普普通通的文字，其实可能是剧作家的精心之作，而不像是出自贫困乡村的一个小学生之手。 𐟌ˆ所以，作文分段的重要性不言而喻，但分段问题恰恰是我们日常写作最不重视的。 𐟍€课堂上先要求同学们观赏影片，然后说一说自己印象最深刻的片段，最后把这一场面写成记叙性文段，要求在合理的基础上多分段，必须写一个细节，用细节传达情感、人物性格或心理。 #小升初 #阅读 #电影 #写作技巧#细节描写#小学语文

六下7周纪要：学习点滴 𐟓… 4月8日，星期一 𐟓š今日学习内容： 𐟔„ 订正三单元期中练习。 𐟎‰ 飞花令擂主赛，擂主——吕晨。 𐟓 作文修改与讲评。 𐟓– 课后服务：语文四单元过关。 𐟒᤻Š日学习提示： 𐟓 在足球比赛间隙，我们讨论了单元作文的修改。大多数同学的表现都不错，但有个别同学在具体事例的特写镜头上还需加强。作文的详略得当需要通过特写镜头来体现。这次的题目大部分同学都取得了不错的成绩，首尾段的呼应也有很大进步。 𐟓š 从今天开始，我们将进行每一课的知识点过关背诵，第二天会有相关的默写。请家长们知晓。 𐟗㯸今日吐槽： 𐟏† 吕晨在飞花令擂主赛中意外夺冠，大家都感到非常惊讶。今天的比赛中，他凭借自己的努力击败了周子杰，赢得了擂主。周子杰事后表示自己临时抱佛脚，没怎么准备，想掩饰自己的尴尬。其实，吕晨的成长得益于他上周写的《我的心愿》。他看到课本中的黄继光，也希望成为一名军人，并意识到成为军人需要努力学习。今天，我把这件事在班里做了分享，鼓励同学们要为自己的梦想而努力奋斗。梦想不能只是说说而已，作为六年级的同学，应该有自己真正的梦想，并为之努力奋斗。这样，你们就能成为有内驱力的学生，不再是被动学习，而是主动追求进步。你们的成长速度非常迅速，就像孵小鸡一样，内在向上的力量是关键。 𐟑堦˜襤駕™校时，吕晨留下来做作业，等待郑力升。我说，损友只会让你不断内耗，而益友则能帮助你成长。吕晨在飞花令中的表现也证明了善于主动结交益友的重要性。《梦想与交友》

小学语文写人作文的7大技巧，轻松拿高分！你是不是总觉得写作文像记流水账？别担心，那是因为你还没掌握方法！今天，我就来分享一些小学语文写人作文的技巧，帮你轻松搞定这类作文！凤头豹尾：开头和结尾的秘诀 𐟐‰𐟐 首先，最重要的是开头，也就是“凤头”部分。一个好的开头能瞬间抓住读者的注意力。这里我总结了四种常见的开头方法：引用式：在开头引用名言、诗句或者歌谣，增加文采。悬念式：故意设置悬念，吸引读者继续往下看。特写式：像电影特写镜头一样，突出某个细节。外貌式：按顺序描写人物的外貌，但不需要每个部分都写。接下来是结尾部分，也就是“豹尾”。结尾要和开头相呼应，或者增加感情色彩，或者总结全文。这里有三种常见的结尾方法：首尾呼应式：结尾和开头相呼应，形成完整的结构。抒情式：通过抒发感情来增加文章的感情色彩。总结式：总结全文，表达自己的感受。 8个注意事项，轻松提高分数 𐟓 除了开头和结尾，还有一些小细节也能帮你提高作文分数。这里我总结了8个注意事项：人物描写要具体：不要只写“他很高”，要写“他有一米八的身高”。语言要生动：多用比喻、拟人等修辞手法。情节要有起伏：不要平铺直叙，要有高潮和低谷。字词要准确：不要写错别字，注意标点符号。主题要明确：文章要有中心思想，不要跑题。段落要清晰：每段话只说一个意思。细节要丰富：多描写人物的动作、语言、心理。书写要工整：字迹工整能提高印象分。例文解析，轻松理解 𐟓– 为了让你更好地理解这些方法，我特意找了两篇例文。你可以通过这两篇例文来实践一下这些技巧。只要你熟练运用这些开头和结尾的方法，并且牢记这8个注意事项，相信你在小学期间写人作文一定能得心应手！希望这些技巧能帮到你，快去试试吧！𐟑

题报恩寺上方方干来来先上上方看，眼界无穷世界宽。岩溜喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒。众山迢递皆相叠，一路高低不记盘。清峭关心惜归去，他时梦到亦难判。 ——————-引用的分割线—————— 这是一首小朋友写景物游览作文可以借鉴的好诗。开门见山——来来来看报恩寺上方的景色，很厉害吧，眼界无穷世界宽啊，一语定调。然后写了四个景色特点，就像四个特写镜头。最后深情感叹，可惜要走了，以后做梦都会梦到这样的美景吧，和首联呼应得很紧密。总分总这么简单的结构，一样能写出流传千古的名篇。

人物细节描写技巧，让你的作文更吸引人！ 𐟓š在记叙文中，人物细节描写的作用非常重要。它不仅能更好地展现人物的性格和情感，还能通过细腻的刻画，构成文章的“高光时刻”。这些“高光时刻”可以传递人物的情感转变、观念变化，甚至推动文章主题的升华。 𐟔人物细节描写公式与技巧：动作描写：概述人物正在做什么，强调其行为的细节。神态描写：使用比喻、拟人等修辞手法对人物的神态进行特写，让情感更加具体化。心理感悟：将人物的外在动作与其内心情感相结合，表达出“我”从这些动作或表情中感受到的情绪或思考。引用或升华：运用引用、名言或议论来进一步深化人物描写，使其具有更强的感染力和思想深度。 𐟓–示例一：奶奶修补衣物动作描写：奶奶双手轻轻抚摸着已经发旧的毛衣，眼神专注地盯着那个开线的地方，手指缓缓穿过针线。神态描写：她的嘴角微微抿着，额角的皱纹像岁月留下的痕迹，仿佛承载了生活中的风风雨雨。她的双眼专注而平静，仿佛早已习惯这样的缝补工作。心理感悟：看着奶奶认真的神情，我不禁想起自己那些年一次次因为衣服稍有破损就闹着要买新的举动。与她相比，我的任性是多么无知与浅薄。引用或升华：俗话说，“俭，德之共也”，奶奶为我修补衣物的细微动作，不仅传递了她的爱，还在无声中教会了我珍惜与感恩的道理。 𐟌篸示例二：父亲在雨中为我撑伞动作描写：父亲默默地把伞向我这边倾斜，雨水不住地打在他的肩膀上，他的手紧紧握住伞柄，仿佛生怕风会把伞吹走。神态描写：他的眉头微皱，眼神中透出一丝倔强与专注，仿佛这把伞就是他对我最深沉的守护。心理感悟：我看着父亲被淋湿的肩膀，心里一阵酸楚。雨水浸湿了他的衣服，却没能打湿他对我的呵护与关爱。引用或升华：“父爱如山，不言不语却在风雨中为你撑起一片晴天。”父亲的守护，如同这把伞，为我挡住了生活的风雨，让我心中充满了温暖与力量。 ⚠️常见问题：过于刻板的动作描写：很多学生在写人物动作时，仅仅停留在表面的“做了什么”，却没有进一步挖掘动作背后的情感。比如“妈妈把碗放在桌上”，这个动作没有问题，但如果你能描写“妈妈轻轻地放下碗，仿佛怕惊扰了谁”，就会传递出更多的信息。缺乏神态描写的支撑：如果只写动作而没有人物的神态描写，往往会让人物显得机械和生硬。神态描写是传递情感的重要手段，能让人物更加生动。例如，描述父亲的皱眉、母亲的微笑，能让整个场景充满情感张力。心理描写的缺失：仅仅写外在动作与神态是不够的，心理描写能帮助我们理解人物的内世界。通过加入人物的心理活动，我们能让读者更好地感受到人物的情感变化。引用或议论不自然：很多学生为了让文章显得有深度，常常生硬地插入名言或议论。实际上，引用必须与文章的内容自然融合，才能真正起到升华主题的作用。引用前，先要让情感到达一个高潮，才会让引用显得恰到好处。 𐟓操作步骤：先做观察，后写细节：在开始描写之前，先要仔细观察人物的动作和神态，不要急于下笔。越是细微的动作、神态，越能传递人物的情感。可以通过“静心观察”的方式来捕捉人物最细微的瞬间。加入修辞，提升文采：在写作时，不要害怕使用比喻、拟人等修辞手法。修辞不仅能让描写更加生动，还能帮助我们表达更深层次的情感。例如，把母亲的动作比作“春风拂柳”，让她的关怀显得更加温暖细腻。情感积累后，再做议论：在写作时，议论最好放在情感积累到一定程度之后。不要一开始就进行议论，而是通过细节描写逐步积累情感，在最后进行总结和升华，这样议论才会显得自然且有力度。 𐟓公式模板：简单模板：动作描写+神态描写+心理感悟一示例：母亲小心翼翼地端着一碗汤，脸上的笑容却掩饰不住内心的紧张。我看着她细心的样子，忽然觉得这碗汤不再只是简单的食物，而是她对我的无尽关怀。复杂模板：动作描写+神态描写+含修辞的心理感悟+引用升华一示例：奶奶的手在桌面上轻轻抚过，指尖似乎在回味着木纹的质感。她的眼神定格在窗外，阳光洒在她的皱纹间，仿佛岁月的痕迹正在诉说她走过的岁月。我的心中感慨万千，忽然想起那句“家是最温暖的港湾”。希望这些技巧能帮助你更好地掌握人物细节描写的精髓，让你的作文更加生动有趣！

每次牛粉都给严浩翔大写特写作文 𐟐Ž么没有啊𐟤퀀

如何用景物描写让作文更吸引人？写作真的是一门艺术，尤其是细节描写。细节描写不仅能让文章从普通变得出色，还能通过对景物、动作和情感的细腻刻画，让读者感同身受。今天，我们就来聊聊如何用景物描写来撑起作文的“高光时刻”。景物描写的作用是什么？景物描写不仅仅是用来“填充画面”的，它往往是为了更好地表达文章的主题，烘托人物的情感和心境。比如，当你写到夕阳西下、秋风萧瑟时，往往是在为即将到来的离别或思念打下情感的基调。而当你写到阳光洒满草地，春风拂面时，或许是在传递一种轻松愉快的情绪。公式模板景物描写其实有固定的公式模板：环境描写：先用简短的语言描绘出大环境，帮助读者建立一个整体的场景印象。典型景物的特写：选择场景中最具代表性的景物进行细节刻画，帮助读者聚焦视觉。含修辞的典型景物特写：通过比喻、拟人等手法，加入文采，提升场景的美感和感染力。联系自身发表议论：结合场景或景物，发表个人情感或对主题的议论，深化文章的思想层次。操作步骤环境描写在开始进行景物描写时，首先要交代大环境，比如时间、天气等。这部分不需要过多的文采，只需为后面的描写做铺垫。常见误区：学生往往在环境描写时加入太多的修饰，导致喧宾夺主，影响主体描写的效果。典型景物特写接下来，需要选择场景中最具代表性的景物，进行更细致的刻画。这个景物往往是整段描写的视觉中心。操作要点：细致描写景物的形状、颜色、状态等，帮助读者形成具象的画面感。含修辞的景物特写加入比喻、拟人等修辞手法，为描写增添美感，提升整体的文采水平。常见误区：很多学生在使用比喻时不够自然，刻意追求华丽的词汇反而让描写显得生硬。比喻要自然贴切，避免堆砌华丽辞藻。联系自身发表议论最后，通过景物的描写，引发与自身情感的联系，进行议论或感悟升华，深化文章的主题。操作要点：议论要与前面的景物描写自然衔接，不要生硬跳跃。议论应简洁明了，避免过度延展。总结简单模板：环境描写+景物特写+心理感悟示例：夜幕降临，公园里的灯光渐渐亮起，草坪上的露珠在微光中闪闪发亮。我静静地走在小路上，心中升起一种宁静的愉悦感。复杂模板：环境描写+含修辞的景物特写+动作描写+心理感悟示例：清晨的薄雾笼罩在田野上，远处的山峰若隐若现。太阳缓缓升起，洒下金色的光芒，点亮了每一片叶子。我闭上眼，感受着阳光的温暖，内心涌起一股不言而喻的满足感。通过这些更加细致的案例和公式模板，希望大家能灵活运用动作和心理描写，让作文更具感染力！记住，细节往往是成就作文的关键，抓住这些高光时刻，你的作文也可以成为考场上的“亮点”！

游戏作文写作误区：别只顾着介绍规则！ 𐟍€小学生们经常会在课本上遇到写游戏的作业，或者老师突然心血来潮，带大家玩个游戏，然后布置作文。很多同学在写游戏作文时，容易犯一个常见的错误——不停地介绍游戏规则。介绍完规则后，发现字数已经不少了，于是匆匆结束游戏过程。 𐟍€其实，游戏规则要不要写，不能一概而论。 𐟑Œ𐟏𛤸€、耳熟能详的游戏，规则可以省略。像丢手绢、盲童摸人、拔萝卜这些游戏，从你们的爷爷的爷爷小时候就开始玩了，流传度很广。这些游戏的规则大家都很熟悉，可以直接跳过规则，直接写游戏过程。 𐟑Œ𐟏𛤺Œ、知名度不高的游戏，用最简洁的语言介绍规则。比如《嘴巴手指不一样》这个游戏，相对比较陌生。游戏规则是这样的：游戏者嘴巴说出一个数字，这个数字是一到五之间。手指做出的手势必须是一个不同的数。如嘴巴说“五”，手指必须是除五以外的数字。嘴巴手指一样就算输了。我们班的同学玩得很开心，回家还缠着爸爸妈妈玩。再比如《乘公交车》这个游戏，规则是这样的：老师念出一段文字，里面会出现“坐”和“站”。同学们竖起耳朵听，老师说“坐”时，迅速站起来；说“站”时，马上坐下去。我们班在玩这个游戏时，教室里的气氛非常热烈。 𐟑Œ𐟏𛤸‰、想介绍规则却写不好，那就集中笔墨写好游戏过程。有些游戏大家都会玩，也爱玩，但要把规则清楚明白地介绍出来却很困难。比如《编花篮》，我们班同学都爱玩，却没有同学能用最少的字介绍清楚规则。这种情况，可以先虚晃一枪，避开规则，直接把重点聚焦到玩的场面上来。 ✌𐟏𛦸𘦈作文的关键就是游戏过程。 ✍𐟏𛤸䤸ꥰ绝招，帮你写好游戏过程。 ✍𐟏𛧬줸€、特写镜头法。眼睛是一台摄像机，能将所看到的人事全摄进去。写作时，要选择性播放。搞笑的特写镜头，特别生动的画面才有资格出现在你的笔下。即使有些地方模糊，不要紧，靠你的想象去弥补。 ✍𐟏𛧬줺Œ、写出自己内心体验。我们的内心也是一个丰富的世界，我们要学会把写作的触角伸进自己的内心，学会捕捉自己内心稍纵即逝的体验。自己参与的游戏，可以侧重写内心感受。写出游戏过程中独特的心理感受，就成功了85%。比如上面这篇习作，把自己一系列复杂的心理用生动语言写出来了，几秒钟的事，写出几十字，甚至上百字，这才见写作功力。 ✌𐟏𛥆™游戏，细节才是你大展身手的地方。

𐟓四上《推荐好地方》作文批改指南 𐟓š四上年级的同学们，你们是不是正在为《推荐一个好地方》的作文烦恼呢？别担心，这里有一份作文评价单来帮你减轻批改压力！𐟌Ÿ 𐟔评价标准来啦： 1️⃣ 书面整洁：字迹工整，页面整洁，格式正确，标点准确。 2️⃣ 内容完整：写清楚推荐的地方，按顺序从多个角度描述，字数达400字以上。 3️⃣ 理由充分：把推荐理由写清楚，融入真实感受，有特写镜头，多感官描写。 4️⃣ 语言表达：语句通顺，用上优美生动的词语和修辞手法。 𐟎吝‰级划分： A+为“优秀”，A为“良好”，B为“合格”，C为“不及格”（需重写或补写段落）。 𐟒᥿릝娯•试这份评价单吧，让你的作文批改更加高效！记得给同学们的作文一个公正的评价哦！𐟓

𐟌Ÿ老师点赞！这些作文评语太棒了！𐟓– 给大家整理了一些作文批改评语，快来看看吧！𐟑€ 作文开头𐟓 文章开头简洁明了，通过环境描写烘托人物心情，非常艺术化。开头简短有力，直接切入主题。开头新颖独特，吸引读者注意。开头引人入胜，生动具体。语言丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者。开头打动人心，真情实感。交代清楚，总领全文。选材新颖，激发阅读兴趣。作文过程𐟖‹️ 以饱满的激情描写，重点突出，详略得当。比喻贴切，用词生动。语言通俗易懂，贴近生活。以轻松愉快的语气叙述，令人回味无穷。叙述自然紧凑，结构清晰。描写生动，中心突出。语言简练，联想自然。通过丰富人物语言和动作，衬托出人物品质。边叙事边抒情，情感真挚。充分运用动静结合，比喻、拟人等手法。小作者观察仔细，叙述井然有序。使用精妙词语，增添情趣。文章清逸婉丽，流畅连贯。想象合理，梦境般描绘。线索明朗，主题突出。细节描写颇具匠心，功底深厚。对人物语言、神态、动作等描绘细腻。描写细腻，生活气息浓厚。语言准确，生动传神。事例具体生动，人物言行符合身份。文章来源于生活，语言不华丽但真实有趣。将人物刻画得细致入微。语言活泼明快，富有情趣。大量采用口语，自然亲切。作文结尾𐟓š 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻。以感受开头，以感受结尾，首尾呼应。结尾处对人物的赞美，情真意切。文章含蓄结尾，既点题又耐人寻味。结尾处集中表达情感，首尾连贯。对细节的传神刻画，揭示人物内心世界。文章以为结尾，言简意赅。结尾揭示中心，短促而有力。结尾令人期待，意犹未尽。开头与结尾的诗化语言，充满想象与韵律之美。虽为小事，但描写得有声有色。结尾点晴之笔，突现文章主题。故事虽平凡，感情真挚。结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。结尾以…点明中心，含蓄隽永。总评𐟌Ÿ 文章杂而不乱，详略得当，重点突出。气氛渲染充分，刻画细腻。切合实际，蕴含深刻哲理。充满激情，层次清晰，语句流畅。事例具体，趣味性强，与比喻一脉相承。前后连贯，形成完整形象。语言清新活泼，描写生动。内容丰富，语言新颖清爽，结构独特。详略得当，言之有序，内容生动。特写镜头别开生面，情趣盎然。通过清新有趣的语言，描写了…。详略得当，虚实相生，内容丰富。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素不落俗套。语言生动准确，情节精彩曲折。通俗易懂，趣味性强。眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。注意观察具体事物，并展开合适想象。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用比喻手法。内容新颖，结构合理，流畅连贯。取材真实生活，选材恰当，段落分明，过渡自然。语言流畅，行文舒展自如。语言准确生动，情感丰富。理解深刻，语言铿锵有力。取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。短小精悍，贴近生活实际。从心眼里为孩子高兴，因为他辛勤努力，取得了进步。孩子，你写作的热情和激情让老师感到欣慰，继续努力吧！老师想念你的写作会有更大进步。孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！孩子，不要再让老师失望好吗？其实你是一个很聪明的孩子，只是在写作上你要加油了，多看课外书，积累好词好句，并学会运用到习作当中。这样坚持下去，你在各方面一定会有很大的进步！老师期待着新的惊喜。文如其人，你的文章和你的为人一样朴实，真诚。用词准确，语言平实自然，行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱，有孝心的孩子，用真情打动了别人，这是你作文的最大成功！希望你在今后的学习过程中，用心感受和体会生活，取得进步！读着你的文，老师感觉到你是很随意的想到那就写到那。段与段之间衔接也不够自然，风格也不尽相同。不过从你字里行间可以感受到你对祖国母亲的热爱之情。其实，在老师的心中,你在写作上相当有潜力。你写的作文曾多次当范文读给同学听。多么希望你能再写出好的文章。多下点功夫，好吗？你的文章用词准确，语言平实自然，行文层次较清楚。这是你作文的最大成功!希望你在今后的学习过程中，用心感受和体味生活，取得进步！从文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地运用到习作中，事例列举充分、说服力强，结尾简洁有力。少年人生，总写着许多梦幻般的东西；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇感人的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、幻想、向往和刚刚起步的成熟，向着好的未来进发。文章的语言很流畅，也写出了真实的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,共同进步!

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