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还得看书!作文教学误区大揭秘! 最近买了一本书,真是受益匪浅!管建刚老师的《一线带班》太实用了,特别是他的《我的作文训练系统》和《我的作文教学六讲》。看了之后,我才发现自己以前在作文教学上犯了不少错误,同时也坚定了自己的教学体系。 首先,管老师强调了“讲评第一”的重要性,指导要短。以前我总是喜欢长篇大论地讲解,结果学生听得一头雾水,写出来的作文也不尽如人意。讲评课应该怎么上呢?管老师提出了三个环节:欣赏、挑刺和训练&指导。 欣赏的方法有两种:一是老师提前做好PPT,二是来不及做PPT的话,可以提前发下学生的作文本,让学生自己上黑板把波浪线划出的好句子写到黑板上。这样既能让学生感受到老师的关注,又能让他们自己发现文章的亮点。 挑刺有两个基本理论依据:一是书面语言要区别于口语,干净简练优美;二是要告诉学生什么是不好的语言、需要注意的语言(书里都有列举)。实操的方法是:一节讲评课挑一个刺,一学期下来挑出五六个,一学年下来十四五个,这样一两年下来,学生作文的语言就会干净很多。 至于作文教学体系,管老师将其分为心灵力、描写力、架构力和打磨力。我理解成感受、写作、结构和打磨。这个体系很完整,也很实用。 总之,建议语文老师们可以备一本管老师的书在手边,思考自己作文教学的体系建构,具体的问题也可以深入书本里去找课堂实操案例。管老师的书对我来说就像一日三餐,看起来朴实,吃起来却“有用”。 最后,欢迎大家推荐一些关于语文教学尤其是作文教学、阅读教学方面的书籍给我!一起进步吧!
关于读书的作文 读书是我生活中不可或缺的一部分。✨ 从小我就被书籍吸引,每当我打开一本书,就仿佛进入了一个全新的世界。 书籍不仅丰富了我的知识,还让我体验了不同的人生。 在我看来,读书是一种享受。 每当我沉浸在书中的故事里,我可以和书中的人物一起欢笑、哭泣,甚至冒险。𘢙️ 这些经历让我更加理解生活的真谛,培养了我的同情心和想象力。튤𑍧种类繁多,既有历史书籍让我了解过去的辉煌与教训,也有文学作品让我感受人性的复杂与美好。❤️ 读书让我学会了思考,提升了我的写作能力和表达能力。✍️ 当然,读书也需要选择。 我喜欢那些富有启发性和深度的书籍,它们能引导我思考人生的意义。 读书不再是单纯的知识积累,而是对心灵的滋养和成长的推动。𑊥訿个快节奏的时代,很多人都忙于追逐各种目标,而忽视了阅读的重要性。 我希望大家能抽出时间,享受阅读带来的快乐与智慧。 总的来说,读书是我成长过程中最宝贵的财富。 它让我不断探索、反思,成为更好的自己。ꠦ相信,只要我们坚持读书,就一定能拥有更加丰富多彩的人生! #搜索话题MCN合作计划#
《高中议论文一本全》助你! 距离2025年高考还有300天,今天给大家推荐一本超实用的作文书——《高中议论文一本全》。这本书可是我的心头好,从初中用到高中,真的是写作的好帮手! 这本书分为四个部分:审题、积累、论证和实战。 1️⃣ 审题:这本书从不同类型的作文命题分类入手,详细讲解了每种类型的出现年份和写作思路,与高考紧密相连。 2️⃣ 积累:按热点主题分类,每个主题都提供了论点、道理论据、事实论据和人物论据。今天的内容就是从这里摘抄的,非常实用! 3️⃣ 论证:讲解了各种论证技巧(如因果论证、类比论证等),包括概念、如何运用和示例。 4️⃣ 实战:提供了一些作文题目,讲解了这些题目的审题立意和范文示例。 如果你也在为文化传承议题发愁,不妨看看这本书,真的非常推荐!
三年级日记作文批改评语 嘿,大家好!今天我们来聊聊三年级语文下册第四单元的日记作文批改评语。说实话,有了这个评价单,批改起来真的轻松多了! 水中花实验 今天课堂上,我们做了个有趣的小实验——水中花。老师特意准备了彩纸、胶棒等材料,大家都很兴奋。实验过程也很顺利,大家都能清晰地记录下来。老师先在纸上画出图案,然后放入水中,结果图案消失了,真是个小魔术!大家对这个实验都充满了好奇心和探索欲。 蜡烛燃烧实验 今天我还看到了一本书上介绍的一个小实验——冰中燃烧的蜡烛。蜡烛怎么能在水中燃烧呢?我决定亲自试试。准备了一根蜡烛和必要的材料,我先把蜡烛固定在冰中,然后点燃。结果真的成功了!蜡烛在冰中燃烧,发出微弱的光。这个实验让我对科学有了更深的兴趣。 三根筷子提重物 今天我们还做了个关于三根筷子提重物的实验。老师问我们为什么三根筷子能把重物提起来?原来这是利用了杠杆原理。大家通过实验明白了科学原理,真是既有趣又有启发性。 吸水实验 最后一个实验是吸水实验。大家拿着一根吸管,把水吸上来,然后观察水的变化。这个实验让我感受到了科学的神奇和探索的乐趣。大家都很认真,记录下了实验的过程和发现。 总结 总的来说,这些小实验不仅让我们学到了知识,还让我们感受到了科学的魅力。大家都很用心,记录得也很详细。希望以后还能有更多这样的实验,让我们在玩乐中学习,在学习中成长! 好了,今天的分享就到这里啦!如果大家有更多有趣的实验或者想法,欢迎留言讨论哦!
我的心爱之物:书籍 每个人都有自己的心爱之物,有的人喜欢美味的食物,有的人喜欢有趣的玩具,而我的心爱之物则是书籍。 记得我九岁那年,妈妈送给我几本书,其中我最喜欢的是一本名叫《桂花雨》的书。𘰟 我对书本来就很感兴趣,看到这本书的书名,我更是爱不释手。一进家门,我就迅速脱下鞋,以迅雷不及掩耳之势冲进书房,打开灯,津津有味地读了起来。♀️芊几天后,我发现我的阅读能力不仅提高了不少,还更喜欢读书了。✨ 一个星期后,这本书我读完了。每读完一本书,我就会把书上的好词好句抄在笔记本上。每次搞摘抄的好词好句,我都会拿出来温习。✨ 每次写作文的时候,平时搞抄的句子像酵母似的发挥了作用,让我的作文更加精彩。 在我阅读的同时,我还知道了很多关于书的名言警句,例如:“书籍是全世界的营养品”和“书籍是人类进步的阶梯”。这些名人名言让我更加热爱读书。 书会给予我知识,书会给予我力量。书是人类的精神支柱,是知识的海洋。 这就是我心爱之物——书籍!
我最喜欢的一本书作文 我最喜欢的一本书——《活着》 在浩瀚的书海中,有一本书如同一盏明灯,照亮了我前行的道路,给予我深刻的启示与无尽的思考。这本书,便是余华的《活着》。 《活着》以朴实无华的语言,讲述了一个普通农民福贵跌宕起伏的一生。从家道中落到亲人相继离世,福贵经历了人生的大喜大悲,却始终坚韧地“活着”。 这本书不仅仅是对个人命运的描绘,更是对中国近现代历史变迁的深刻反映,让读者在个体命运的沉浮中感受到时代的脉搏。 我之所以对《活着》情有独钟,首先是因为它的人物塑造极为生动。福贵这一角色,虽然命运多舛,但他身上那种不屈不挠、乐观向上的精神深深打动了我。 他的每一次跌倒,每一次重新站起,都仿佛在告诉我:生活虽苦,但只要心中有光,就能照亮前行的路。 其次,《活着》所传递的价值观令人深思。在物质极度匮乏、生活充满苦难的年代,福贵和他的家人依然坚守着人性的善良与纯真,用爱与希望支撑着彼此。 这种对生命的尊重与珍视,对家庭的责任与担当,让我深刻体会到,无论时代如何变迁,人性的光辉永远是最宝贵的财富。 再者,书中的情节安排紧凑,情感真挚,读来令人动容。每一次亲人的离世,都像是重锤敲击在读者的心上,让人不禁为福贵的遭遇扼腕叹息。 但正是这些悲剧性的情节,更加凸显了福贵“活着”的意义与价值,让读者在泪水中感受到生命的坚韧与伟大。 《活着》不仅是一部文学作品,更是一部关于人生、关于命运、关于爱与希望的教科书。 它教会我,无论面对何种困境,都要保持一颗积极向上的心,珍惜眼前人,珍惜当下事,因为“活着”本身就是一种幸福,一种值得我们去追求和守护的美好。 总之,《活着》是我最喜欢的一本书,它以其独特的魅力,深深吸引了我,让我在阅读的过程中收获了知识、情感与智慧。我相信,这本书将会伴随我走过未来的岁月,成为我人生旅途中的一盏明灯,指引我不断前行。
周思成小作文|2015推荐信 亲爱的会员们: 你们好!我是李明,很高兴能主持我们这次的读书会活动。既然这次的网读会主题是旅行,我想推荐一本书给大家——《环游世界》。 首先,这本书是一本非常实用的旅游指南,里面包含了如何预订国外酒店、房间和申请签证的各种技巧。按照书里的步骤,我成功拿到了我的第一个英国旅游签证。其次,书里还教了我们一些常见的旅游英语。除了单词和短语,还有一些有趣的记忆方法。此外,书中还有大量作者在伦敦、巴黎、罗马等地拍摄的照片,真的能激发我们探索外面世界的欲望。 我相信你们会喜欢这本书的,期待在俱乐部里和大家交流一些关于旅行的想法。 亲切的问候, 李明
寒假英语创意作业大集合! 创意作业清单 选择教材中的一个单元,编写一篇独特的英语主题式分级阅读材料,形式自由。 分组合作,完成一部英语微电影的配音。 翻译一篇文章,挑战自己的语言能力。 阅读至少一本你喜欢的英语原著,提升阅读水平。 观看至少一部英文原版电影,并记录下你喜欢的句子。 搜集本学期的优秀作文,设计一本英语作文集。 用英语介绍寒假去过的地方或读过的书,锻炼口语表达能力。 阅读China Daily等英文报刊,绘制属于自己的独一无二的阅读手账。
自用了三年的作文书的好用 两本书搞定素材➕立意➕句式‼️推荐给大家! #推荐一本好书# #作文素材积累# #作文# #素材# #学习# #高中# #高三# #语文# #语文高考#
泛读和精读:哪个更适合你的英语学习? 随着英语水平的提高,很多孩子开始阅读内容更深的中章书。那么,自己在家泛读和在专业老师指导下精读的效果有何不同呢?让我们来看看几篇作文(见图片)。 图一是一篇书评:一个孩子在阅读完《星期三战争》后写的类似读后感的作文。文中简要介绍了这本书的基本情节,并表达了对师生关系的理解。 图二和图三是上过同一本书(英文版《星期三战争》)精读课的同学们完成的essay。图二讨论了莎士比亚戏剧对主人公的影响,图三则探讨了越南战争在本书中的作用。 显然,上过精读课的孩子对小说背景、主题和思想内容的理解与仅仅泛读故事情节的孩子相比有显著差异。 文学精读课不仅提升孩子的语言水平,还能通过老师的启发引导他们深度思考并表达,逐步培养他们的思辨能力。某种程度上,这门课是一门“启智”课。 泛读注重“量”,而精读注重“质”,两者结合才能让英语学习事半功倍。
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