写校园美景的作文新上映_写校园美景的作文开头结尾(2024年12月抢先看)
教师的一天:改卷、看教评、享受美景 ### 图一:指导同学们的中期论文 最近真是忙得不可开交,给自己指导的几个同学看中期论文。说实话,现在才发现,有些同学真是没在开始写之前接受过任何培训。看着手里的稿子,有的模仿硕士论文,有的直接复制粘贴,有的还缺这缺那。不过,好在他们态度都很端正,写得很认真。毕竟,试错的过程也是他们成长的一部分嘛! 图二:教务系统里的教学评价 昨天突发奇想去教务系统看了看同学们对我的教学评价。哇,真是感动得不行!好多同学都给我写了长长的鼓励话语。虽然我知道这里面不免有些水分,但他们的鼓励真的让我很感动。就像我之前在课堂上鼓励过一个男同学,后来他给我发了很长的短信告诉我他的感受一样,我对这群平日里看似高冷的孩子也有了别样的看法:他们其实都是热心肠。特别是图中这位同学,写了很长的小作文,一看就知道是上过我两个学期的同学。真的很感谢他这么认真地写这么长的评语。面对这些谬赞,虽然我很惭愧,但我希望不要停下来,因为“千金难买爷开心”,哈哈。 图三:校园美景 每次路过校园的木桥小道,辗转到鹿鸣岛,我都会被这个地方的美景所吸引。人生苦短,及时行乐,这句话不应该被一味批判为享乐主义。开心是内心最强的心理能量。如果不开心,活着还有什么意思? 总之,教师的一天虽然忙碌,但也有不少乐趣和收获。希望自己能继续保持这份热情和耐心,为学生们提供更好的指导。ꀀ
校园美景金句:那些年与青春的美好时光 大家好!今天为大家带来一些适合写进作文的校园美景金句,让我们一起回味那些年在校园里的美好时光吧! 夕阳洒在教室的课桌上,金色的光芒映照着整理课本的声音和交谈声,交织成放学时分独特的协奏曲。 我趴在桌子上听着枯燥的数学题,时不时发呆。窗外的梧桐树叶逐渐落下,去年的夏天没有答案的数学题,如今已埋在枯枝败叶之中。 夕阳逐渐沉下天边,如火光燃烧。操场上的同学们已经没有了疲惫,而是幸福地享受着这一刻。清风吹起,满地枫叶在空中跳起华尔兹。 篸 雨后盛夏的校园,气温不降反升,蝉鸣聒噪。走廊人来人往,林荫大道本该旺盛硬朗,却因大雨或猫咪的呢喃而显得柔软。阳光从间隙洒下,我的发间煜煜闪光。 外面天色渐暗,校园内的路灯次第亮起,人流熙攘,高楼灯火如昼,光影交织,汇成一副如梦似幻的人间烟火图。 七月将过,漫长的降雨结束,艳阳高照,天地澄澈。暑假的校园荒无人迹,蝉躲在香樟树上不知疲倦地鸣叫。办公室里空调呼呼吹着冷气,蝉鸣和大人们说话的声音交杂着,落入盛夏的耳朵里。 偌大的阶梯教室十分安静,只能听见远处的鸟鸣和蝉声。窗外碧空如洗,远处的高楼在阳光下静静伫立,树木绿意正浓,夜占据了半个窗合欢花树开得腾腾烈烈,远远看去一片红霞朦朦胧胧,幽微的香气透过窗户飘入教室。 ️ 闲暇惬意的午后,校园里一片寂静,操场上热气蒸腾。几个足球队的男生仍在顶着烈日训练,晃眼的日光将他们晒得黝黑汗流浃背。草坪上的喷水器懒懒地喷着水花,几只乌雀不堪盛夏的暑热站在喷水器前洗了澡。
初秋的校园:美景与心灵的双重享受 二宝刚上初中,第一次写作文就遇到了难题。他觉得写得很糟糕,但老师却给了他19分,班里只有一个同学得了满分20分。二宝觉得这成绩还不错,毕竟他的作文得到了老师的认可。 以下是二宝的作文原文: 初秋的校园,凉爽宜人,惬意非凡。清晨,阳光洒满校园,微风轻拂,带来一丝清凉。相比夏日的炎热和阴郁,秋日的阳光显得更加温暖而不刺眼。校园里的铁杉和银杏树换上了新的妆容,淡黄的叶片在阳光下显得格外透亮。每当风吹过,一片片叶子飘落,就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。路边的树上,鸟儿们在染黄的叶子旁悠然地鸣叫着,让人感到一阵宁静。 初秋的校园,不仅是美景的展现,更是青春活力的迸发。这里每一处角落都充满了新鲜的气息。我们刚刚步入初中的校园,到处都是新鲜的体验。在这样的环境中成长,我们感受到的不仅仅是季节的变化,更是心灵深处的一种平静和满足。 以下是我和二宝的讨论: 妈妈:“我觉得这篇作文写得很好,不仅描写了秋天的主要景物,如阳光、树叶、小鸟等,还写出了你的多种感受,愉悦、平静、安宁。比我写的好多了!你真厉害!” 二宝:“妈妈你总是最能夸我,不过,我悄悄告诉你,有一些句子是我抄的。” 妈妈:“外围这么多资料和描写,你能抄到合适的也是挺大的本事呢!其实我最开心的是你通篇的感受,尤其是那句话,“鸟儿们在染黄的叶子旁悠然地鸣叫着,让人感到一阵宁静”。为什么小鸟在那里叫,你还感到宁静呢?” 二宝:“嘿嘿,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,为什么看到花还哭啊,因为内心本来伤感,所以看美丽的花也会哭。这不是同理吗?” 哈哈,原来如此!看来二宝已经开始理解“我”才是感受的主体了。他开心、平静,其他一切自然也就美好了。
三年级上册童话作文:创意无限,快乐无限! 蠥友们,你们准备好展示自己的创作才华了吗?这次我们要写的是《我来编童话》。用你们生动的语言,记录下校园里的有趣故事、家庭中的温馨瞬间,或者自然美景中的奇妙发现。每个字都要充满童真,每个句子都要跳跃着想象的火花。让我们一起期待你们的作品,见证你们的成长和创意! 력覠ᥛ,是不是有小伙伴之间的小故事?比如那次课间休息,你和好朋友在操场上追逐打闹,不小心把球踢到了老师窗台上,结果引来了一场“师生大战”。 袀颀碀栥襮𖩇,是不是有那些温馨的瞬间?比如那次你过生日,爸爸妈妈为你准备了一个大蛋糕,你闭上眼睛许愿的时候,突然被爸爸用奶油抹了一脸。 訇꧄𖧾景中,有没有奇妙的发现?比如那次你在公园里捡到了一只小蜗牛,你小心翼翼地把它放在手心,看着它慢慢爬过你的手指。 现在,拿起你的笔,把这些故事、瞬间和发现写下来吧!记得要用生动的语言哦!老师期待着你们的作品,期待看到你们的创意和想象!
三年级学生如何写好一处美景 今天我们来学习如何写一篇关于美景的作文,题目是“那儿真美”。我们要学会围绕一个中心意思来写,让读者感受到你描述的美景。 第一步:审题 仔细阅读题目,明确要求。课本84页提示我们要写美丽的地方,并加上地点。 第二步:选材 确定你要描写的地方。自然风光包括田野、河流、海洋、山、云、雨、雾等;人文景观则包括城市、公园、广场、建筑、学校等。 第三步:方法 明确写作方法: 抓特点:用五感(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)来观察。 确定结构:采用总分总的结构。 运用修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张等。 积累佳词佳句:运用平时积累的好词好句。 第四步:列提纲 以昨天抄写的范文为例,列出提纲: 开头(第一自然段):总写(校园真美) 中间(234自然段):分写 第二自然段:写花坛美 第三自然段:写教室美 第四自然段:写同学美 结尾(第五自然段):总写,并抒发情感 第五步:检查 写完之后,自己读一读,发现错误后用修改符号改正。 希望这些步骤能帮助你写出一篇优美的美景作文!️
年级上册第六单元作文——这儿真美 一、行文思路 (一)选材: 城市美景:校园、公园、花园、广场、高楼…… 郊外美景:树林、小河、田野、果园、高山…… (二)开头:引出美景巧开头 神奇画笔句(更适合写自然景色):大自然有一支神奇的画笔,它大笔一挥,画出了世界上最美丽的风景:_________。 三景一美法:_______的_______,_______的_______,_______的_______……_________的景色真是美不胜收! 词汇积累(写景类):清澈、花香、鲜艳、云雾、落英、翠绿、花坛、湖泊、五彩缤纷…… (三)中间:围绕中心来写景 转圈多彩动静法:公园的美景、色彩。 前后左右望一望 确定方位,找出景物 加上颜色化个妆 加入颜色词 动静结合风景棒 景物有动有静 巧用修辞画面靓 加入修辞 闻声嗅味法:公园的声音、气味。 景色生气中心句 公园的美景、色彩: 中心句: 公园真美,美在它的五彩缤纷。 公园的声音、气味: 中心句: 公园真美,美在它动听的声音与芬芳的气味。 (四)结尾:总结情感点中心 烙印记忆法:我希望_________的美景可以烙印在我的记忆中,一直伴我成长。 三过一醉法:见过了_________,听过了_________,嗅过了_________,我为_________的美而深深陶醉!
钱伟长的满分作文:《梦游清华园赋》 钱伟长,这位杰出的科学家,曾在1931年参加高考,文史成绩双双满分,被清华大学历史系录取。然而,就在他入学后的第二天,“九•一八”事变爆发了。义愤填膺的钱伟长决定放弃文科,转而投身国家制造飞机大炮的事业。他的坚定意志最终打动了物理系主任吴有训,允许他转读物理系。虽然1931年高考物理成绩仅为5分,但到1935年毕业时,他以物理系第一名的优异成绩毕业。 在这篇《梦游清华园赋》中,钱伟长以梦幻般的笔触描绘了清华园的美景和氛围。他写道:“世人语清华园,乃一藏龙卧虎聚天地精华之圣地,园外祥云似锦,园内景若蓬莱,国之精英志士英雄豪杰皆汇于此。”这段文字不仅描绘了清华园的美丽景色,更突显了这里汇聚了国家精英的独特魅力。 钱伟长接着写道:“但见此地,苍劲兮古木通天,林立兮殿阁楼宇,绵绵兮仙云紫烟,闪闪兮富丽堂皇。”这些描绘让人仿佛置身于那美丽的校园之中,感受到那股浓厚的学术氛围和深厚的文化底蕴。 在描述清华园的繁华景象后,钱伟长不禁感叹:“望洋兮兴叹,流连兮忘返。实宝地兮日夜思之,稀则贵兮凡人之所罕至。”这句话既表达了他对清华园的向往和留恋,也暗示了只有少数人能够真正领略这片土地的魅力。 最后,钱伟长在文中表达了他的思考:“智者善恒其志,愚者善易其志。嗟乎,今之青年,值意气风发,壮志拿云之大好年华,据如此之势,无易其志而虚度光阴哉!无弃达清华园之梦哉!”这段话激励了当时的青年学子,不要轻易放弃自己的梦想和志向。 这篇文章不仅展现了钱伟长的文学才华,更彰显了他对国家和学术的热爱与追求。他的故事和思想至今仍然激励着无数人。
小学生晨读好句摘抄:奶奶的故事与美景 小学生美文晨读作文(带拼音)整理了多篇主题,包括描写奶奶、晨读、带拼音、好句摘抄等内容。以下是部分精选内容: 𘦙柳駯: 描写天气、春夏秋冬季节的作文:闷热的夏天、炎热的夏天、凉爽的夏夜、四季的雨、秋天的小树叶、春满校园、秋风起,枣子甜、顽皮的春雨弟弟、春装、四季、秋色、春天的味道、雷雨、冬天、找秋天、夏天 描写风景、景色:海边的清晨、日出、湖泊、雷雨、云房子、美丽的黄山、大海、白云、大山、太阳、雨、月亮、夜晚、小池塘、春满校园、日落 🧊𖧉駯: 𑦤物:麦田、葡萄、西瓜、小菜园、梨花、岩石缝里长出的小草、荷花、笋娃娃、荷叶姐姐、向日葵 𞥊觉鯼小白兔、蜂巢、蜻蜓、大熊猫、燕子、大象、大公鸡、长颈鹿、老虎、兔子、小狗、小猫 鯼妈妈、父亲节快乐、母亲、老师、爸爸、奶奶、外婆 描写外貌特征、微笑、喜悦、心理活动、行为动作 叙事篇:吃西瓜 褸篇:露珠、我学写字、教师节 俗传统/历史文化篇:端午节、夏至、芒种、七夕节、丝绸之路、二十四节气、立秋 名家散文:白色山茶花、海上日出、纸船 写作方法提升技巧:好词好句摘抄、句子仿写、作文五感法、词语积累、排比句、识字、看图写话 这些内容不仅适合小学生晨读,还能帮助他们提升写作技巧和欣赏美的能力。
三年级学生的日记小能手 第一天: 今天天气真好,阳光明媚,让人心情愉悦。在上学的路上,我看到了路边的小花小草,它们仿佛在向我打招呼。学校,我学习了仿写句子,比如“瓦蓝的天空上飘着朵朵白云”,真的好美!䯸 줺天: 今天我们学习了按时间顺序描写景色。我尝试着写了一篇小练笔,想象着春天校园里百花盛开的景象,真是美不胜收。𘦔楛家后,我走在路上,边走边看,记录下了沿途的美景,感觉写景作文也没那么难嘛! 줸天: 今天我们学习了移步换景的写作方法。𖢀♂️我仿写了一篇关于春游的日记,想象着自己在植物园里玩耍的情景,真是开心极了!午放学后,我去了公园,按照移步换景的顺序描写了公园的美景,感觉自己仿佛成了一个小作家呢! 第四天: 今天我们学习了如何写好读后感。我读了一本有趣的书,然后写下了自己的读后感。感觉写读后感真的很有趣呢!而且,我还从中学到了很多新知识。 줺天: 今天天气阴沉沉的,但是心情依然很好。我学习了如何用排比法描写事物,感觉这样写出来的句子更加生动有趣。放学回家后,我尝试着用这种方法描写了我家的小狗,真的好可爱啊!第六天: 今天我们学习了如何写借条。虽然我觉得这个话题有点无聊,但是老师讲解得很有趣,让我对借条有了更深入的了解。以后如果需要写借条的话,我就知道该怎么写了。 줸天: 今天天气晴朗,阳光明媚。我学习了如何描写悬崖峭壁的景色,感觉这种景色真的很壮观。楛家后,我走在路上,看到了一片美丽的田野,仿佛置身于一幅美丽的画卷中。第八天: 今天我们学习了如何写导游词。䦈仿写了一篇关于海洋馆的导游词,感觉自己仿佛真的在海洋馆里参观了一样。 下午放学后,我去了动物园,尝试着用所学的方法给小朋友们讲解各种动物的特点和习性。感觉好有趣呢! 第九天: 今天我们学习了如何从多个角度写景色。我尝试着从不同的角度观察了学校操场的美景,并记录了下来。感觉这样写出来的句子更加丰富多彩。放学回家后,我又尝试着从不同的角度观察了家里的植物盆景和金鱼缸里的金鱼们。真的是太有趣了! 第十天: 今天天气晴朗明媚如初升的朝阳☀️心情也如这天气般明媚我学习了如何描写彩虹的美丽与短暂仿佛又回到了童年的那个夏天和小伙伴们一起追逐彩虹的日子里好怀念啊~下午放学后我走在回家的路上突然下起了小雨雨滴打在脸上凉凉的也打在了心里让我更加珍惜这美好的时光~☔️
时光学作文金句800例:轻松提升语文素养 时光学作文金句800例,涵盖小学阶段各种作文话题,帮助孩子轻松应对考试作文,提升语文素养。 五大篇章,内容丰富,常考作文话题全覆盖: 写景篇:描绘自然风光,让读者身临其境。 写物篇:刻画物体特征,细节生动。 写人篇:塑造人物形象,情感真挚。 写事篇:记录生活点滴,故事感人。 传统文化篇:传承经典文化,展现民族风采。 觲素材,主题多样,提供丰富的写作灵感: 名人故事:汲取名人智慧,启迪人生。 家庭亲情:感受家庭温暖,珍惜亲情。 自然风光:描绘大自然美景,陶冶情操。 校园生活:记录校园生活点滴,充满趣味。 ᩫ分金句对比学习,写作要点一目了然: 普通句子:天亮了,太阳出来了。 高分金句:天边露出一抹红色的微光,似乎在酝酿着什么。 ✨更多优美句子积累,提升语文素养: 丝丝缕缕的朝霞如少女的脸颊,悄悄地晕染开来,从深邃的蓝过渡到粉嫩的紫,再慢慢变为瑰丽的金黄。 晨曦初照,远山像含羞的少女,在霞光中若隐若现。阳光如金粉洒落,唤醒了沉睡的世界。 产品信息: 品牌:时光学 产品名称:作文金句800例 出版社:海豚出版社 产品尺寸:168*235mm 产品开本:16开 适用年龄:9-13岁 产品书号:9787511069825 通过日常阅读积累,将这些金句巧妙运用在写作中,提升孩子的语文素养和表达能力。
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