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成长高中作文在线播放_成长高中作文议论文(2024年11月免费观看)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

成长高中作文

高中作文万能开头结尾素材，速收藏！ 𐟌Ÿ 适用主题：砥砺自强开头段：鹏北海，凤朝舞，蛟试翼，鲲腾翔。天道酬勤，笔揽万方，谁画云笑九万里？追梦少年，不畏困境，砥砺奋进写华章。壮志凌云击苍咒，精诚直贯越长虹。论证段：1. 少年无惧岁月长，彼方尚有荣光在。终日乾乾，但行不倦。 2. “天行健，君子以自强不息”。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 3. 追星赶月莫停留，青矜志远运筹谋。面对困境，多一份理智与感恩。结尾段：风滂滂，潮泱滂，红日升，光万丈。夜青灯，朝瞰夕月，向高山攀登，而不止于高山；向深海探索，而不止于深海。人生百年路漫漫，上下求索少年郎。追梦青年当从姚胜旺身上寻找到努力的方向，不畏生活的磨砺，直面困难的挑战，心怀热爱以逐梦，守坚韧砥砺向上，擘画蓝图襄盛世，潮头登高再击桨。 𐟌𑠩€‚用主题：基层磨砺、青春成长开头段：青怀壮志，投身基层建功名；磨砺促成长，以已之力助国兴。服务西部，脱贫攻坚中建功立业，“三支一扶”中奉献农村，拓展职业赛道，当代大学生肯吃苦，敢担当，立鸿骛志，求真学问,练大本领，当实干家,基层去砥砺,青春写华章。论证段：1. 磨砺，成长，到基层去，打造最美的青春底色。 2. 奋斗，实践，到基层去，绘就最美的青春画卷。 3. 开拓，进取，到基层去，书写最美的人生华章。结尾段：纷华不染，粗粉能甘。我辈少年郎，晔晔如扶桑。到基层去，实现梦想，创造辉煌。“青年有的是生力,看见旷野便夷为平地。”“志之所趋,无远弗届,穷山距海,不能限也。”站在两个一百年的交汇点,我辈青年到基层去，为全面振兴小康社会的实现，为民族复兴，百年梦圆,奉献青春。基层去砥砺,青春写华章。 𐟌Š 适用主题：面对困难、磨炼意志开头段：乘流击汰志，云攀高峰。珍贵的东西,总要付出许多艰辛,才会显得珍贵。徒手攀岩的过程是习惯困难的过程,因此,欲遂鸿骛志,挚云攀可擎。一路的艰辛，前行的执着与汗水，觑破真理于细微之处，志立鸿骛当不负时代,我辈青年唯经风历雨、披荆斩棘,习惯困难，才能如日初升,舒天朝晖,磅礴东方。论证段：1. 习惯困难，向上攀登，虽勉苦辛，朝乾夕惕。习惯困难，才能磨砺自己奋进向上之心，从而产生笃行不倦之力。 2. 习惯困难，向上攀登，沧踏歌，静水流深。习惯困难，才能锻造自己坚忍不拔之志，从而获得锐意进取之念。 3. 习惯困难，向上攀登，浮舟沧海,立马昆仑。习惯困难，才能成就自己坚毅果敢之行，从而拥有矢志不渝之情。结尾段：心中雪莲开，登峰方可摘。经历风雨见彩虹,闯过隘口得平坦。面对新百年的新征程,现代化的新使命,人类文明的新形态,我辈青年习惯困难乘长风,勇气无敌势先登。自信自强奋斗砥砺,磨练意志蹲厉奋发,锻造品格勇毅前行,乘流击汰志,挚云攀高峰。 𐟌𚠩€‚用主题：德育、品德开头段：阻春布德泽，万物生光辉。渺渺之途，僵儡不断，以德为伴,或或花繁。《说文解字》云:“德者,得也。德,外得于人,内得于

成长的足迹：《读者ⷦ ᥛ�ˆ》2023年度1-6月合订本初高中作文素材大全话说，成长路上，每一次经历都值得铭记。《读者ⷦ ᥛ�ˆ》推出的2023年度1月至6月合订本，便是这样一本记录青春点滴、启迪智慧火花的佳作。这本集结了半年精华内容的合订本，不仅为初高中学生提供了丰富的作文素材，更成为他们心灵成长的伴侣，引领着年轻的心灵向着梦想的方向迈进。话说，翻开这本合订本，首先映入眼帘的是那一幅幅精美的插画与设计感十足的封面。每一页都透露出编辑团队的用心与匠心，让人忍不住一页页翻阅下去。内容上，《读者ⷦ ᥛ�ˆ》涵盖了成长故事、名人访谈、科普知识、历史文化等多个维度，旨在拓宽学生的视野，激发他们的创作灵感。在成长故事板块，一个个真实而动人的故事跃然纸上。有的讲述少年克服困难、勇往直前的经历；有的描绘师生之间温暖人心的瞬间；还有的记录下平凡生活中的不平凡人物。这些故事不仅仅是文字的组合，更是一颗颗种子，播种在读者心中，等待着生根发芽，开出绚丽的花朵。名人访谈部分，则邀请了各行各业的成功人士，分享他们的人生经验和成长感悟。无论是文学大师讲述创作历程，还是科学家揭秘科研背后的故事，亦或是企业家讲述创业艰辛，这些访谈都充满了正能量，激励着年轻一代去追寻自己的梦想，勇敢面对未来的挑战。科普知识与历史文化板块，则是《读者ⷦ ᥛ�ˆ》的一大特色。前者通过生动有趣的例子，将复杂的科学原理娓娓道来，帮助学生轻松掌握知识点；后者则带领读者穿越时空，探寻历史的奥秘，感受文化的魅力。这些内容不仅丰富了学生的知识储备，更为他们的作文创作提供了源源不断的灵感源泉。当然，除了上述内容，《读者ⷦ ᥛ�ˆ》还特别关注学生的情感世界。在每期杂志中，都会设置“心语心愿”栏目，鼓励学生们敞开心扉，分享内心的想法与感受。这里没有对错之分，只有真诚的交流与共鸣。通过这种方式，不仅促进了同学之间的相互理解，也为作文提供了鲜活的素材。话说，对于即将面临考试的学子而言，《读者ⷦ ᥛ�ˆ》更是一部不可多得的作文宝典。书中精选了大量的优秀作文范例，涉及亲情、友情、梦想等多个主题。每篇文章后还附有点评与修改建议，帮助学生掌握写作技巧，提升表达能力。可以预见，《读者ⷦ ᥛ�ˆ》2023年度1-6月合订本将成为无数学子成长道路上的好伙伴。在这本书的陪伴下，学生们不仅能汲取到丰富的知识营养，更能感受到来自文字的力量，激励自己不断前行，在未来的道路上留下更多精彩的足迹。而这，或许正是《读者ⷦ ᥛ�ˆ》存在的意义——记录成长，启迪未来。 #教育创作激励计划#

高中作文审题思路：风、火、焰的启示材料：风，吹灭微弱的火，吹旺强劲的焰。 𐟌쯸𐟔尟”堦悥🵩˜释：风：象征着挫折、打击、环境变化、风气变迁或机遇。火：象征着微弱或强劲的希望、理想、向往和追求。焰：象征着孱弱者或坚强者的状态。 𐟤”𐟔 原因分析：微弱的火为何容易被风吹灭？因为它处于萌芽阶段，实力较弱，根基未稳，难以抵御外界干扰。强劲的焰为何能借风势更旺？因为它正在旺盛燃烧，风带来氧气，助其燃烧更猛烈。 𐟒찟’�ﴧ†过程：困难和挫折为何是孱弱者的终结，却是坚强者的助推力？说理时要避免直接得出结论，而要详细阐述过程，增强说服力。 𐟔„𐟔„ 关系分析：不仅要分析“风和微弱的火”、“风和强劲的焰”的关系，还要考虑“火”和“焰”之间的转换关系。微弱的火如何成长为强劲的焰？强劲的焰如何避免重回微弱？如何保持旺盛？ 𐟌𐟌𑠦升格局：微弱的火可以象征个人、群体、民族、国家的理想和希望，如同善良的种子、美好的萌芽，在风的助力下逐渐成长、壮大。无论个体、群体还是民族、国家，想要成才、成长、成就，就必须面对困难，将其作为逆袭的跳板，最终实现美好理想。 𐟓 参考立意：借助风力，促成长大；提升自己，不被风吹倒；到风中去锤炼。

阅卷老师秒变粉丝！作文开头结尾 𐟌™ 开头: 我将破碎的月光洒在纸上，只为捕捉那一抹月色的美丽，沉浸在那片宁静之中。 𐟌… 结尾: 随着黎明的到来，月色终将消散，我们也应抬起头，迎接新的朝阳。 𐟌ž 开头: 有人说，夏天总是充满遗憾，讲台上的老师激情四溢，蝉鸣声此起彼伏。 𐟌ž 结尾: 阳光透过窗户洒在学生脸上，眼中闪烁着对未来的憧憬，那就是青春的模样。 𐟓š 更多高中作文主题素材： 1️⃣ 责任心与担当 2️⃣ 人生态度与成长 3️⃣ 奉献精神 4️⃣ 珍惜时间 5️⃣ 逆境中的成长与面对

01 谁终将声震人间，必长久深自绒默，谁终将点燃闪必长久如云漂泊。被隐藏最深的钻石，往往能绽放最耀眼的光芒。真正的奔跑，是灵魂的自由。低头不是认输，而是要看清自己的路，抬头不是骄傲而是要看见自己的天空。等日落西山, 等春去秋来, 等尘埃落定，那沁人心脾的芬芳, 必然会注电入你的生命。「适用主题:磨砺成长、励志拼搏等」专栏 ⷠ高中作文库

高中作文素材：6个短句让你的文章更有深度同学们，想要让你的高中作文更有深度和内涵吗？这里分享6个精选的短句素材，赶紧积累起来吧！𐟓– 1️⃣ 不幸，是天才的晋升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。 —— 巴尔扎克 𐟓 应用：这句话可以用来阐述“逆境出人才”的观点，强调困难和挑战对于个人成长的重要性。 2️⃣ 真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。 —— 《林徽因传》 𐟓 应用：可以用来描述一种内心的宁静，即使在喧嚣的环境中也能保持平和。 3️⃣ 知识的敌人不是无知，而是已经掌握知识的幻觉。 —— 霍金 𐟓 应用：这句话提醒我们，即使掌握了知识，也不能盲目自信，要不断学习和探索。 4️⃣ 既然太阳上也有黑点，“人世间的事情”就更不可能没有缺陷。 —— 车尔尼雪夫斯基 𐟓 应用：用来强调世界上没有完美的事物，接受并包容缺陷是成熟的表现。 5️⃣ 道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。 —— 《荀子》 𐟓 应用：这句话强调了行动的重要性，无论目标多么遥远或任务多么微小，只要坚持去做，就一定能实现。 6️⃣ 冀以尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月。 —— 《三国志》 𐟓 应用：可以用来表达一种即使力量微小也要努力贡献的决心和信念。这些短句不仅富有哲理，而且能够为你的作文增添不少亮点。赶紧把它们记下来，用在你的文章中吧！𐟓✨

高中作文模板，轻松应对！今天为大家分享一些我积累的高中作文分论点模板，希望能帮助大家更好地应对各种主题的作文！合理利用这些模板，遇到任何作文题目都不怕啦！个人成长与社会发展高山景行，志向高远主题：精神、奋斗、创新分论点：志向高远，精神抖擞，勇攀高峰热爱主题：阅读、传承、自信、诚信分论点：阅读经典，传承文化，自信满满，诚信为人星光璀璨，助我前行主题：文学、艺术、科学分论点：文学照亮心灵，艺术陶冶情操，科学探索未知明灯指引，照亮前路主题：理想、信念、坚持分论点：理想如明灯，信念如磐石，坚持就是胜利怀瑜握瑾，美好品质主题：诚信、助人、美德分论点：诚信为本，助人为乐，美德传承明月如镜，升华自我主题：诚信、助人、美德分论点：诚信如镜，助人如水，美德如花青春风采，时代青年主题：青春、活力、创新分论点：青春如火，活力四射，创新无限社会进步与国家发展道路幽深，提灯前行主题：奋斗、成功、坚持分论点：奋斗之路，成功之果，坚持就是胜利风雨无阻，勇攀高峰主题：勇气、毅力、成功分论点：风雨无阻，勇攀高峰，成功在望云破晓光，自我提升主题：勇气、毅力、成功分论点：云破晓光，自我提升，成就辉煌社会和谐，国家繁荣主题：和谐、发展、进步分论点：社会和谐，国家繁荣，进步不止国运昌盛，民族复兴主题：国家、民族、复兴分论点：国运昌盛，民族复兴，梦想成真国际视野与民族情怀世界大同，共呼吸主题：国际、民族、文化分论点：世界大同，共呼吸，民族共融民族复兴，照亮未来主题：国家、民族、复兴分论点：民族复兴，照亮未来，梦想成真大风大潮，国运长久主题：国家、民族、复兴分论点：大风大潮，国运长久，复兴在望太阳升起，国家光华主题：国家、民族、复兴分论点：太阳升起，国家光华，复兴在望个人成长与社会发展风沐雨露，托果耀灵主题：个人、社会、发展分论点：风沐雨露，托果耀灵，个人成长光风霁月，迎来新篇主题：个人、社会、发展分论点：光风霁月，迎来新篇，个人进步浪尊西理想蓝主题：个人、社会、发展分论点：浪尊西理想蓝，个人与社会共同发展芬若氨鱼，展现光彩主题：个人、社会、发展分论点：芬若氨鱼，展现光彩，个人与社会和谐共处希望这些模板能帮助大家更好地应对各种主题的作文，祝大家写作顺利！

攀登科研高峰，是梦想的指引，也是理想的跃进。人民日报写的: 探索浩瀚宇宙，是梦想的远航,也是艰辛的跋涉。不论是“嫦娥”揽月，还是“祝融”探火，不论是“羲和”逐日，还是如今的“问天”探苍穹，我国航天事业的每一步向前，无不留下航天人艰苦奋斗的深深足迹。从理念转化为行动，从愿景转变为现实，从谋篇布局的“大写意”到精谨细腻的“工笔画”，共建“一带一路”从一颗梦想的种子成长为枝繁叶茂的大树。专栏 ⷠ高中作文库

高中三年收获与大学期望：从迷茫到自信高中三年，时间不长不短，仿佛一场梦，带着我穿越了青春的隧道。在这段旅程中，我经历了许多，收获了成长，也对未来充满了期待。 𐟓š 学习上的收获高中三年，我学到了很多关于学习的技巧和方法。通过不断尝试和努力，我在高三时实现了成绩的飞跃，从420多分提升到517分。这让我深刻体会到，学习不仅仅是记忆，而是理解和应用。 𐟒ᠦˆ‘明白了，学习是一个持续的过程。学过并不代表掌握，做笔记也不代表理解。关键是要及时复习，巩固知识，多次练习。这样才能真正掌握知识点，将其内化为自己的知识。 𐟒ꠥ🃦€上的提升曾经，我对学习感到迷茫和厌烦，但到了高三，我逐渐转变了心态。我开始主动学习，寻找学习中的乐趣。每当解决难题、背诵英语作文或帮助同学时，我都会感到一种成就感。这些经历让我逐渐克服了对学习的抵触情绪，与学习成为了朋友。 𐟏렧”Ÿ活上的成长高中三年，我离开了熟悉的家庭环境，开始了独立的高中住宿生活。刚开始，我感到非常不适应，甚至在第一个夜晚就忍不住哭了。但我知道，我必须学会独立，学会面对未知的生活。 𐟑렦ˆ‘开始主动与他人交流，热心帮助同学，积极参与班委竞选。随着时间的推移，我的人际交往能力有了很大的提升，从一个不敢在大众面前发言的小社恐，变成了一个敢于展示自己的小社牛。 𐟎“ 对大学的期望对于大学，我期待的是一个轻松自由的学习环境，让人们能够做自己想做的事情，没有紧张和压力。我希望大学是一个能够让我实行计划的地方，同时也是一个让我们提前体验社会生活的前沿阵地。以上是我对高中三年学习生活的收获以及对大学四年的期望的思考。感谢这段时光，让我成长为更好的自己！

2024高考全国甲卷作文：坦诚交流的力量 𐟓š 2024年高考语文作文命题思路报告—— 𐟓Œ 全国甲卷 𐟓– 试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 𐟔 设计思路：本题选择“相处”和“相遇”作为话题，这是高中生普遍面临的问题。通过贴近学生生活的现象构建作文素材，引导学生表达自己的理性思考或真情实感。 “每个人都要学习与他人相处”是作文材料的前提，也是青少年在成长过程中必须面对的现实问题。多数青少年在此过程中会感到迷茫和困惑。“我们为避免冲突而不愿表达自己的想法”是青少年在“学习与他人相处”过程中常见的现象。这种不愿表达的想法可能导致封闭型人格的形成，不利于青少年的健康成长。材料最后提出解决问题的正确方法——“坦诚交流才有可能迎来真正的相遇”。不回避矛盾与分歧，充分表达自己，坦诚交流，才能交到知心的朋友，与他人、与社会和谐相处。材料的三层语境环环相扣，一气呵成。“真正的相遇”是青少年成长所追求的目标，也是材料中的关键词语，意味着心无芥蒂、无话不谈、共同成长。材料是一个观点的陈述，没有设定限定性的情境任务，这给考生留下了足够多的思考空间。考生可以围绕这个论题，针对三层语境，结合个人的生活体验及观察到的社会现象，通过分析思考，形成自己的认识。考生可以针对整个材料提出的问题进行思辩，也可以围绕其中的关键词语凝炼观点。用“相处”与“真正的相遇”、“冲突”与“交流”、“坦诚交流”与“真正的相遇”等进行组合思辩，也可写出切合题意、思想深刻的好文章来。考生如果选择“相处”“相遇”“坦诚交流”等话题，切合作文材料内容，择取一个现象、一个故事、一段经历写出有真情实感的记叙文，也是我们所期待的。

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