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描写西游记的作文新上映_推荐一本《西游记》500(2024年12月抢先看)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

描写西游记的作文

《西游记》里的成语俗语，你知道多少？ 𐟑颀𐟑祮妈们注意啦！《西游记》这部经典名著不仅故事有趣，还蕴含着许多成语和俗语。今天我们来分享一些《西游记》中的成语俗语，帮助孩子们更好地学习语文。 ✨一、成语篇 “火眼金睛”：形容人眼光敏锐，能识别真伪。可以引导孩子在写观察类作文时使用，例如：“我有一双火眼金睛，能发现大自然中许多细微的美好。” “神通广大”：形容本领高强，无所不能。在描写英雄人物或幻想故事时，可以用这个成语来突出人物的强大能力，例如：“孙悟空神通广大，一路降妖除魔，保护唐僧西天取经。” “腾云驾雾”：传说中指利用法术乘云雾飞行。可以在描述想象类作文中使用，增加文章的奇幻色彩，例如：“我梦想着有一天能像神仙一样腾云驾雾，遨游在天空之中。” ✨二、俗语篇 “猪八戒照镜子 —— 里外不是人”：这个俗语非常形象，可以用来形容人处于尴尬的境地。例如：“我现在就像猪八戒照镜子 —— 里外不是人。” “孙猴子的脸 —— 说变就变”：形容人的情绪变化快。例如：“妹妹的脾气就像孙猴子的脸 —— 说变就变，刚才还笑嘻嘻的，一会儿就哭起来了。” 𐟒뤸𚤺†让孩子们更好地掌握这些成语和俗语，宝妈们可以和孩子一起阅读《西游记》，在阅读的过程中，遇到成语和俗语就停下来，给孩子解释其含义和用法。还可以让孩子把喜欢的成语和俗语摘抄下来，做成一个“《西游记》成语俗语手册”，随时翻阅复习。 𐟎累楤–，我们还可以通过一些游戏的方式来加深孩子对成语俗语的理解。比如成语接龙、俗语猜谜等。这样既增加了学习的趣味性，又能让孩子在轻松愉快的氛围中掌握更多的语文知识。 𐟒•宝妈们，让我们一起利用《西游记》中的成语俗语宝藏，助力萌娃的语文学习吧！让孩子们在经典文学的熏陶下，茁壮成长。

五年级必看！6本书开启文学之旅在五年级的单元作文中，我们推荐了六本经典书籍，每本书都有其独特的魅力和深刻的内涵。以下是这些推荐的详细描述： 𐟓š《平凡的世界》背景：这本书描绘了一个普通农村家庭在改革开放时代的变迁。主要内容：通过主人公孙少安的奋斗历程，展现了农村生活的艰辛与希望。人物形象：孙少安的坚韧不拔和勇往直前的精神让人印象深刻。主题思想：通过这本书，读者可以感受到奋斗的力量和生活的美好。 𐟓–《骆驼祥子》背景：这本书讲述了旧时代中国社会底层劳动者的生活。主要内容：通过祥子的经历，展现了那个时代的苦难与希望。人物形象：祥子的勤劳、老实和坚韧不拔的性格让人感动。主题思想：这本书揭示了社会的不公和劳动者的不易，对读者有深刻的启示。 𐟓𐣀Š三体》背景：这是一部科幻小说，讲述了地球文明与外星文明的交流与碰撞。主要内容：通过丰富的想象力和科学幻想，展现了人类与外星生命的接触。人物形象：刘慈欣塑造了多个性格鲜明的人物，如叶文洁、罗辑等。主题思想：这本书激发了读者对科学和未知世界的探索欲望。 𐟓–《安徒生童话》背景：这是一本经典的童话集，收录了多个脍炙人口的童话故事。主要内容：通过这些故事，展现了人类的美好品质和善良。人物形象：每个故事中的主人公都有其独特的性格和命运。主题思想：这些故事对读者有很强的教育意义，让他们学会善良和勇敢。 𐟓š《红楼梦》背景：这是一部经典的中国古代小说，讲述了贾宝玉和林黛玉的爱情故事。主要内容：通过丰富的描写和细腻的情感，展现了古代社会的风貌。人物形象：贾宝玉、林黛玉等人物形象鲜明，让人难以忘怀。主题思想：这本书对读者有深刻的文化影响，让他们了解古代社会的生活。 𐟓–《西游记》背景：这是一部中国古代神话小说，讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。主要内容：通过丰富的想象力和生动的描写，展现了古代神话的魅力。人物形象：唐僧、孙悟空、猪八戒等人物形象生动有趣。主题思想：这本书对读者有很强的文化吸引力，让他们了解古代神话。这些书籍不仅内容丰富，而且人物形象鲜明，主题思想深刻。通过这些推荐，我们希望读者能够找到自己喜欢的书籍，并在阅读中获得启示和快乐。

五年级上册第二单元作文怎么写嘿，小朋友们！𐟘Š 你们有没有觉得写作文有时候像在爬山⛰️，既有挑战又充满乐趣？今天，我们就来聊聊怎么把《“漫画”老师》这篇作文写得生动有趣𐟎裀‚ 掌握一些小技巧，你也能成为作文小达人哦！✍️ --- 文字示例 𐟓 示例 - 我的“徐痣魔”老师在我们班上，有一位严厉又温柔的语文老师，她的外号叫“徐痣魔”。这个外号一开始让我感到害怕，但随着时间的推移，我发现她其实非常有趣。徐老师的外貌并不特别，她总是穿着一身简单的衣服，脸上有一颗小小的痣。可她的声音却犹如洪钟，课堂上她的发言从来没有一个人敢打断。每当她用那种严肃的语气说“同学们，注意听！”时，我们的心里都会咯噔一下。记得有一次，课堂上有个同学因为没有完成作业，被徐老师叫到讲台上。她并没有像我们想象的那样大声训斥，而是用一种温柔的口吻说：“我知道你有困难，但作业也是你成长的一部分。”这句话让我心里一暖，也让我意识到徐老师其实是关心我们的。她还喜欢用幽默的方式来教我们。例如，在讲解成语时，她总会用生动的例子来帮助我们记忆。有一次，她用一只“笨鸟”的故事来解释“笨鸟先飞”，我们都笑得前仰后合，结果没有一个人忘记这个成语。徐老师的教学方法让我对语文产生了浓厚的兴趣，她不仅教会了我们知识，更教会了我们如何面对生活中的困难。我很感激有这样一位“徐痣魔”老师，她让我感受到学习的乐趣和成长的意义。 - 我的体育老师我的体育老师是一位脾气暴躁但又慈祥的人，我们都叫他“铁头”。每当他生气时，脸上就会涨得通红，像个熟透了的西红柿。不过，他也很关心我们，每次我们受伤，他都会第一时间跑过来询问情况。有一次，我们在操场上进行接力赛，我因为紧张跑得很慢，结果被“铁头”老师批评了。他大声说：“你们要像小豹子一样快！”这时，我心里有些害怕，但看到他脸上的微笑，心情又轻松了许多。比赛结束后，他还特意鼓励我，告诉我下次要相信自己，努力去追赶。 “铁头”老师不仅注重我们的体育成绩，更关心我们的心理健康。他常常会在课后和我们聊一些生活中的事，让我们感到温暖和放松。他教会了我如何面对压力，如何在失败中寻找勇气。我非常喜欢“铁头”老师，虽然他的脾气有时让人害怕，但他带给我们的关心和支持，却是我们成长中不可或缺的一部分。 - “黑炭头”老师我有一位特别的语文老师，大家都叫他“黑炭头”。他的肤色比较深，但这并不影响他的智慧和幽默感。他总是喜欢穿着一件黑色的夹克，这让他的外貌更加鲜明。 “黑炭头”老师在课堂上非常有趣。他常常用夸张的语言和幽默的比喻来讲解课文，让我们在笑声中轻松记住知识。记得有一次，他在讲《西游记》时，形容孙悟空的调皮捣蛋像是“调皮的小猴子”，让我们都忍不住哈哈大笑。尽管他看起来有些严肃，但其实他非常关心我们的学习。有一次，我在写作文时遇到了困难，他耐心地帮助我，告诉我如何构思和表达。经过他的指导，我的作文进步了很多，也变得更加自信。 “黑炭头”老师用他的智慧和幽默，给我们带来了快乐的学习时光。我感到很幸运，能有这样一位有趣又关爱我们的老师。一、主题选择在写《“漫画”老师》这篇作文时，选择一个有趣的老师作为主题是关键哦！✨ 我发现，通过夸张和幽默的手法，可以让老师的形象更加生动有趣！接下来，我将分享一些选择主题的技巧，让你的作文更具吸引力！ - 1️⃣ 突出特点：选择老师时，找出他们最突出的特点是非常重要的！❤ 比如，我的班主任总是喜欢穿红色的衣服，给人一种热情洋溢的感觉！️ 通过这样的外貌描述，读者能立刻对这个老师产生印象哦！ - 2️⃣ 具体事件：结合一些具体的小故事，可以让老师的形象更加鲜活！𐟍‰ 记得有一次，我的数学老师为了让我们记住公式，居然用水果来比喻，真是太搞笑了！这样的事件不仅有趣，还能展现出老师独特的教学风格呢！ - 3️⃣ 幽默夸张：运用幽默和夸张可以让文章更生动哦！𐟦– 我曾经把我的英语老师形容成“单词怪兽”，因为她总能把我们难倒的单词变得简单易懂！这样的写法不仅吸引人，还能让读者忍俊不禁呢！ --- 二、写作技巧在写《“漫画”老师》的过程中，掌握一些写作技巧是非常重要的哦！️✍ 通过生动的外貌描写，我们可以让老师的形象更加鲜明。性格展现则能让读者更好地理解老师的个性与风采。 - 1️⃣ 外貌描写：我发现外貌描写是让人物形象立体的重要手段！𐟑€ 比如，我的数学老师总是穿着一身整洁的西装，搭配一副金边眼镜，显得既专业又亲切。这样的细节不仅能帮助读者形成画面感，还能传达老师的个性哦！ - 2️⃣ 性格展现：性格展现是我写作时特别注重的一点！𐟑 比如，我有位语文老师虽然严厉，但她在课堂上总会用幽默的方式讲解难懂的知识，让我们忍不住哈哈大笑！这样的对比可以让老师形象更加鲜活，也能引起读者共鸣！ - 3️⃣ 情感融入：情感融入让我每篇文章都充满温度！️𐟏† 我记得有一次，我的体育老师在比赛中鼓励我，让我感受到前所未有的支持与关怀。将这样的真实情感写进文章中，不仅能让读者感同身受，还能增加作品的感染力哦！ --- 三、范文参考在写《“漫画”老师》这篇作文时，选择合适的老师作为描写对象是非常重要的哦！𐟎ˆ 我发现通过具体的事件和幽默的语言，可以让老师的形象更加生动有趣！接下来，我会分享一些我身边同学们写作时的灵感来源，希望能帮助到你们！ - 1️⃣ 体育老师：我的舍友曾经写过一篇关于体育老师的作文，她的老师脾气虽然有点暴躁，但其实内心很关心学生呢！️♂ 她通过一次篮球比赛，描绘了老师在场边紧张又激动的样子，这种夸张的手法让整篇文章充满了趣味性！我觉得这样的描写不仅让人捧腹大笑，还能让大家感受到老师对学生的爱与支持！️ - 2️⃣ 语文老师：还有一个朋友写过她的语文老师，给她起了个外号叫“徐痣魔”，哈哈，这个名字真是太形象了！𐟑 通过描述一次课堂上，老师用幽默风趣的方式教我们背诗，她把每句诗都编成小故事，让我们记得特别牢固！这样的具体事件让读者不仅能感受到老师的严厉，也能看到她温柔的一面，真是太棒了！ --- 四、注意事项在写作《“漫画”老师》这篇作文时，有几个关键点需要特别注意哦！𐟒– 首先，真情实感是文章的灵魂，让读者感受到你对老师的真实情感。其次，结构要清晰，帮助读者更好地理解你的思路和观点。 - 1️⃣ 真情实感：我发现，写作文时融入自己的情感真的很重要！𐟌ˆ 比如，我的同学小明写他的数学老师时，提到了老师总是耐心解答问题的样子，这让人觉得特别温暖。这种真实的情感会让读者更容易产生共鸣，文章也会更有感染力！ - 2️⃣ 结构清晰：我的经验是，清晰的结构可以让你的文章更容易被理解！✨ 我曾经看到舍友的作文，她把老师的外貌、性格和具体事件分成了几个段落，这样读起来就很顺畅。所以，在写作时，不妨先列个提纲，把每个部分都理清楚，这样能让你的思路更加明确哦！ --- 总结与建议 𐟓‹ 好了，今天的分享就到这里啦！𐟎‰ 希望大家能通过这些方法，把作文写得更加生动有趣，展现出你们心中那个独特的“漫画”老师𐟑谟룀‚ 记住，写作是一场奇妙的冒险，每一次都是新的开始！𐟚€

𐟓š2024中考热点素材积累 𐟓– 为2024年中考语文作文做准备，这里有八大类热点素材等你来积累！ 𐟌Ÿ 第一类：第19届杭州亚运会黄雨婷在女子10米气步枪决赛中打破亚洲纪录，成为“三冠王”。这不仅是她个人的荣耀，也展现了中华文化的魅力。 𐟏† 第二类：神舟十七号飞天神舟十七号载人飞船成功发射，航天员乘组状态良好。其中，汤洪波作为指令长，展现了持续努力的力量。 𐟛𐯸 第三类：神舟十六号安全返回神舟十六号载人飞船返回舱成功着陆，背后是千难万难，但中国航天员们从未放弃。 𐟌Œ 第四类：航天英雄景海鹏作为中国四度飞天第一人，景海鹏四次奔赴太空，每次都是为了祖国的需要。他的精神令人敬佩。 𐟓š 第五类：文学名著中的经典情节从《红楼梦》的贾宝玉和林黛玉的爱情故事，到《西游记》的孙悟空三打白骨精，这些经典情节可以为你提供丰富的写作灵感。 𐟎�쬥…�𛯼š历史人物故事从屈原的投江自沉，到岳飞的抗金英雄事迹，这些历史人物的故事可以让你更深入地了解历史文化。 𐟌𓠧쬤𘃧𑻯𜚨‡꧄𖦙﨧‚描写从壮丽的黄山日出，到宁静的西湖水面，这些自然景观的描写可以提升你的文笔和表达能力。 𐟓 第八类：哲理思考与感悟通过对生活的深入思考，你可以写出富有哲理的感悟文章，让你的作文更具深度和内涵。这些热点素材不仅能帮助你积累丰富的知识，还能为你的中考语文作文增添新的亮点！快来一起积累吧！𐟒ꀀ

初中语文七上提分攻略：从基础到作文 𐟌Ÿ 1️⃣ 夯实基础，默写生字、古诗、文言文原文、翻译和注释。 𐟑‰𐟏𛠥﹥𚔩☥ž‹：理解性默写10分、生字默写4分、课内文言文阅读7分。 𐟌Ÿ 反复默写，严格订正，没有订正的默写是毫无意义的。虽然不可能都拿满分，但大部分学生能拿到过半的分数。 𐟌Ÿ 2️⃣ 掌握名著阅读，包括《朝花夕拾》和《西游记》的人物形象及相关情节。 𐟑‰𐟏𛠥﹥𚔩☥ž‹：名著阅读4分。 𐟌Ÿ 这两个内容考查概率大，且相对简单，大部分学生能拿一两分。 𐟌Ÿ 3️⃣ 掌握简单的答题模板，如赏析表达效果（修辞手法、人物描写方法）。 𐟑‰𐟏𛠥﹥𚔩☥ž‹：赏析题2-4分。 𐟌Ÿ 多强调、默写、重做，大部分学生能拿1分以上。 𐟌Ÿ 4️⃣ 重视作文，作文的批改和提升是提高平均分的关键。 ▶️ 作文离题、字数不够、结构不完整，分数30以下。 ▶️ 作文首尾点题、字数达标、结构完整（尤其是要有个像样的结尾），分数32-35。 ▶️ 作文内容稍微充实点，结构稍微清晰点，甚至会用题记、小标题，分数36-38。 𐟌Ÿ 很多学生刚开始都是毫无结构，能把字数和首尾点题抓齐活，平均分就多2分了，甚至有个别学生能提高5分左右。 𐟑‰𐟏𛠤𝜦–‡提升没有捷径，就是多写。 𐟌Ÿ 5️⃣ 善于分配精力，对着近百个学生，只有无限琐碎。所以，有些实在扶不起来的学生，就不强求，把精力给学得进去的学生，争取把那些后腿的分拉回来。

𐟓–西游记读后感作文500字左右𐟓– 𐟙‹‍♀️小伙伴们大家好，咱来和大家说说怎么写“西游记读后感”作文𐟓。 𐟐’孙悟空的神通广大让我惊叹不已𐟤鯼他的火眼金睛能识破妖魔鬼怪的伪装，他的金箍棒威力无穷，每次看他战斗都觉得好过瘾𐟘Ž！ 𐟙唐僧的慈悲为怀也让我深受触动𐟙Œ。他始终坚守着自己的信念，哪怕历经磨难也不退缩，这种精神值得我们学习𐟒ꊊ𐟑槌ꥅ릈’的幽默和贪吃给故事增添了许多欢乐𐟘œ，沙僧的默默付出也让我敬佩不已𐟌Ÿ。 𐟌ˆ他们师徒四人一路相互扶持，共同面对各种挑战，这种团结的力量让我感动不已𐟒–。 ✨在阅读的过程中，我仿佛也跟着他们一起踏上了这段奇妙的旅程𐟎ˆ。从中我明白了许多道理，比如要有勇气面对困难，要学会团结协作等等𐟌ˆ。 #西游记读后感# #文学感悟# #经典重读#

学生作文让我感动，原来老师可以这样写！ 𐟌Ÿ 这段文字真是别出心裁：每当夜幕降临，树荫就像一只猫咪，悄悄爬上屋檐，直到夜色笼罩了整个教学楼。 𐟎‰ 学生喜欢活动课和轻松的课堂氛围初中的语文课比小学有趣多了，老师不会强迫我们死记硬背，笔记也不多。我惊叹于语文课的进度和轻松的氛围，这在小学课堂上简直是天方夜谭。最大的不同就是各种活动，去年讲《西游记》故事，今年表演《骆驼祥子》，最近还有辩论赛。 𐟒• 感谢学生的喜爱这就是我心目中的好老师，虽然相处时间不长，但他的幽默和耐心深深吸引了我。 𐟍‘ 客观评价一下这篇文章这篇作文生动地描绘了一位深受学生喜爱的语文老师——徐老师，通过具体事例展现了其教学风格和人格魅力。开篇引人入胜：作文以富有诗意的语言开篇，将读者带入了一个宁静而充满学习氛围的晚自习场景，巧妙地引出了主人公——徐老师，让读者对这位老师产生了初步的好奇和期待。人物形象鲜明：通过对比小学与初中语文课的差异，以及具体的教学活动（如讲《西游记》故事、表演《骆驼祥子》、辩论赛等），作者成功地塑造了一个教学方法新颖、注重学生参与和体验的语文老师形象。徐老师的形象因此变得鲜活而立体。情感真挚：作文中流露出对徐老师的感激和敬佩之情，如“我惊叹于上语文课的速度以及轻松的课堂氛围”、“强烈的参与感和老师的鼓励让我体会到了比赛的快乐和徐老师的用心”等句子，真实反映了学生对老师的喜爱和尊重。细节描写生动：作者善于捕捉生活中的细节来刻画人物，如“他似乎太过投入，听到我们的呼喊不免吓了一跳，但接着的便是因有人来找他提问而流露出的欣喜”，这样的描写既展现了徐老师的专注，又体现了他对学生问题的重视和喜悦。结尾点题有力：作文以“这就是我认为的好老师”作为结尾，简洁明了地总结了全文，同时升华了主题，强调了徐老师作为好老师的形象。 𐟒ᠥ𛺨虽然作文整体已经很不错，但如果在结尾部分能更具体地总结徐老师的教学方法或人格魅力对学生产生的深远影响，可能会使文章更加完整和深刻。例如，可以谈谈徐老师的教学风格如何激发了你的学习兴趣，或者他的言行如何影响了你的价值观和人生观等。

【黑神话ⷦ‚Ÿ空】如何巧妙运用在小作文中𐟐’ 𐟓š今天我们来探讨如何将【黑神话ⷦ‚Ÿ空】巧妙地融入到小作文中，以应对各种英语考试。 𐟑‰请看以下真题示例： 𐟟Ჰ23年3月四级写作：推荐书籍，并说明理由。 𐟟Ჰ15年英一小作文：推荐书籍 𐟟Ჰ11年英一小作文：推荐电影 𐟟Ჰ20年9月六级翻译：①《西游记》……最具影响力的一部……②这部小说描绘了……③创造了……④……最著名的是孙悟空…… 𐟘ƒ通过稍作调整这些六级翻译题目，我们就能快速写出一篇高质量的考研英语作文。如果你有扎实的语法和词汇基础，还可以尝试使用一些【高级】表达。 ↪在考试中，千万不要刻意追求难度大、特立独行的作文，因为这不仅没有必要，而且会浪费时间。 𐟘Š赶紧点赞❤、收藏𐟓Œ并背诵𐟗㥐篼

一小孩写的作文——《我的家》我的家就是一部西游记。我是唐僧，一路受保护，有时还不分好坏、忠奸不分。妈妈就像孙悟空；一路坎坷，不畏艰险，有时还费力不讨好，吃喝拉撒全负担。爷爷奶奶像沙僧，默默付出，不求回报。爸爸就像猪八戒，没什么用，就知道吃，一不小心还有可能被妖精勾引去了。这就是我的家，在上演一部大片——《西游记》 #热点引擎计划# #搞笑#

11岁女孩发现《西游记》漏洞，就连专家也无法反驳，400年来无人发现！ ⠊ 作为中国古典四大名著之一，《西游记》以其天马行空的想象力和跌宕起伏的情节，受到各年龄层人们的喜爱。尤其是在1986年被拍成了电视剧，一时间风靡全国，口碑与收视率双丰收。 11岁女孩发现《西游记》漏洞那你知道吗？这流传了400年的西游记，其实是存在漏洞的。而发现这个漏洞的竟然是一个叫马思齐的11岁小女孩。马思齐发现：《西游记》中的师徒四人竟然一直以馒头充饥，即使吃其他食物，也都是青菜、豆腐之类的常见食品。众所周知，不同地域的饮食习惯各不相同，像师徒四人从大唐出发，历经各种不同的国家与地区，才取得真经，一路上吃的食物怎么可能没有差别呢？马思齐将自己的疑问写进了作文中，并进行了具体的分析。据文中所述，师徒四人一路上所吃的食物与当今江淮地区的饮食习惯十分类似，而《西游记》的作者吴承恩正是淮安人。因此，作者一定是将自己所熟悉的食物带入进《西游记》中，使得师徒四人一路上的食物从未改变过。但是这也不怪作者，因为那时的条件并不发达，要收集信息难度极大，出现这种错误也是可以理解的。老师看了作文之后，将其公布到了网上，大赞学生独立思维能力强。没想到竟然引起了专家的注意，相关文学专家不得不承认，她发现的确是《西游记》中的一个漏洞。但是这本书流传了400多年，竟然从来没有一个人提出过质疑。从这件事情之后，马思齐就成为了名人，这都源于她平时喜欢看书，喜欢阅读，并且对于自己不懂的地方有积极询问的习惯，否则也不能发现这样的漏洞，而且就马思齐的作文经常获奖来说，这与她善于观察是分不开的。如何培养孩子观察能力1多带孩子出去游玩，提升孩子对世界的认知现在的孩子都是家长手心里的宝，家长们对孩子什么事情都喜欢干扰。也不经常带孩子出去游玩，这样孩子就容易失去观察能力，对于外界的事物基本上没有探求的欲望。经常带孩子出去游玩，能够提升孩子的眼界，还能够提升学生的观察能力。 2多与孩子交流，勾起她回忆事情的经过学孩子的记忆力要比成年人好上好几倍，因此锻炼孩子的观察能力，还有一个方法就是锻炼孩子的交流能力。家长们可以选择与孩子一起回忆生活中有意义的事件。孩子在回忆的时候就能够想起很多细节，这些细节就是孩子们的观察能力，利用这样的方法也是在培养孩子的观察能力。阅读对学生的帮助阅读能力的培养是语文素质教育重要的组成部分，阅读能力的高低，直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升。提高学生的阅读能力不仅关系到学生语文素养的培养，而且对他们开阔视野、提高内涵、增加底蕴、放飞心灵有着重要的意义。加强阅读，对于学生而言，可谓百益而无一害，然而，有些学生对于阅读的重要性，认识还不是特别明显，觉得无关紧要，针对学生这种懒散的思想，需要教师深度剖析阅读益处，指导学生在阅读中提升自己的能力，让学生的心灵在潜心阅读中得到丰盈、成熟和滋养。 1阅读的益处与作用提高学生理解能力，理解文本内容有的教师经常有这样的体验：课堂上，自以为讲得很清楚了，然而有些学生依然是懵懵懂懂，似懂非懂；有的学生的理解能力相对来说就好得多，他们一点就透，让教师感觉非常有灵性。导致课堂上表现“良莠不齐”的原因，固然有学生资质的高低，但最重要的原因是，有些学生广泛涉猎阅读书目，徜徉课外阅读中的时候，他们的理解能力无疑随之有了很大地提高。这样，课下无形中提高的理解能力，在课堂上理解课文知识、运用到课本时，就有了显而易见的成效——容易跟上教师的思路，对一些含义比较深奥的语言一点即通，且有自己的独立见解。 2帮助学生积累素材，提高写作水平俗话说，巧媳妇难为无米之炊。限制学生写作最主要的障碍即学生的经历、阅历有限，如果一个人胸无点墨，腹内空空，怎么能写出脍炙人口的文章来呢？丰富阅历一靠行万里路，二是读万卷书，书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中有很多妙语佳句，尤其是一些名家名作，除了语言优美，故事情节动人之外，还含有深刻的人生道理，学生多阅读这些名家名作，不但可以获得更多的写作素材，在阅读中积累到的名言佳句，更是让他们的心灵在阅读中得到启迪和思考，把这些思想和感悟运用到写作中去，就可以写作中如虎添翼，给文章增添了几抹亮丽的色彩。 3带领学生领略大千世界，塑造良好品格世界就像一个大舞台，上面的万千景象和不同的风土人情值得观赏、体验。可是，学生的大部分时间都在课堂上、教室里，就像关在笼子里的小鸟，虽然他们渴望外面的世界，但是却不得不受到各种限制。对于学生而言，他们的时间紧张，想要在学习的空隙去接触自然和社会，时间毕竟是有限的。而阅读，无疑是最好的一种方法。在阅读中，他们可以接触到芸芸众生；在阅读中，他们可以认识到万千世界；在阅读中，他们可以领略科学和自然的奇妙。阅读，帮学生打开了认识世界和人生的一扇窗口，促使他们对人生产生更多的思考。阅读有如此多的益处，然而在这个节奏不断加快的社会，阅读显然已经成为一种奢侈品，对于学生而言，不少家长甚至教师认为阅读是在看闲书，浪费时间，对学生的主动阅读不但不加以鼓励，反而横加阻扰，挫伤了学生阅读的积极性。作为教师和家长，应该怎样调动学生的阅读积极性，帮助学生甄选图书，让他们从阅读中获取自己所需的营养呢？下面为大家推荐几种方式：提升阅读档次学生喜欢课外阅读是好事，但是目前的学生阅读市场良莠不齐，很容易让学生误选择质量低的图书，阅读质量低劣的图书，不但起不到陶冶情操的作用，有些书里的暴力等情节，更是容易误导学生，因此，教师可以帮助学生甄选适合学生阅读的书籍，比如，著名儿童作家的作品集——金波的诗歌选，杨红樱的故事，张丽钧的散文等。他们的作品都是少年儿童喜闻乐见的，容易引发他们的阅读兴趣，激发他们的心灵共鸣。除此之外，教师还可以推荐儿童阅读中外名著，中外名著是作家智慧和思想的结晶，不但文字优美、语言隽永，而且富含深意，值得学生们细细研读和体会。过早地接触中外名著，对于学生形成正确的人生观、价值观，提升自己的文化素养和品位有着不容小觑的作用。 2组织阅读活动感受阅读乐趣俗话说，独乐乐不如众乐乐。学生有了阅读体会，享受到了阅读乐趣，应该及时把这种感觉和同伴们分享，达到共享阅读快乐的目的。为了加强学生的阅读体验，加强学生之间的互相沟通，交流读书之后的感受，教师可以在班里定期组织读书会的活动，对某一本书或者某一篇文章提出自己的观点和见解。教师在活动中只做组织者而不是参与者，让学生充分发挥自己的语言表达能力，抒发自己内心深处的看法。教师可以把学生的观点记录下来，在上课的时候进行总结归纳，并且表扬思想见解独到或者深刻的同学。比如，在读完了《夏洛的网》这部世界名著之后，教师可以针对“夏洛不遗余力地帮助威尔伯脱险，值不值得”这个问题展开讨论。让学生各抒己见，在争论和辩解中，感受夏洛的无私和伟大，体会到夏洛和威尔伯之间深刻的友谊。定期举行的阅读活动，不但可以加深学生对阅读书目的理解，而且还可以提高学生的表达和交流能力，可谓一举两得。 3引导学生探索扩充知识层面课本上的文章都是名家名作，都属于精华，如同浓缩的营养品，适合学生们吸收。然而，课本上的知识毕竟是有限的，教师可以引导学生从课上延伸到课下，扩大阅读面，拓宽阅读视野。比如，学习了《黄果树瀑布》这一课之后，教师就可以趁机延伸到其他瀑布，带领学生遍览祖国名山大川，把这些描写祖国壮美山河的篇章展现给学生。让学生既感受到绮丽的风景，又对课文的知识有个更深刻、全面认识。课文中有不少名家的作品，名家的作品语言精炼、立意深刻、思想深邃，是学生们阅读和写作模仿、借鉴的对象。教师应该积极引导学生发掘这些名作家文章背后的故事，了解他们的生平简历，写作文章的背景等。让学生对这些作家的文章和人都有一个更全面认识，从而对他们写出来的作品更加理解，感受背后的故事和立意。家长是学生的第二教师，除了在学校之外，教师应该指导家长在课下的时间督促学生们阅读，在发现学生们的阅读视角发生偏差的时候，及时予以纠正，让学生的心灵沐浴在清澈、明亮的阅读海洋中，得到洗涤和升华。（书评万象） #大学第一课# #一年一度开学季# #大学第一课# #大学第一课# #2024华为新品发布会#