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我的学生作文权威发布_我的学生作文1000字(2024年12月精准访谈)

内容来源：前三名所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

我的学生作文

三年级臭豆腐作文辅导全记录今天我们来聊聊如何辅导三年级的学生写一篇关于《我最爱的臭豆腐》的作文。这个过程充满了挑战，但也充满了乐趣。让我们一起来看看我们是如何一步步修改这篇作文的吧。草稿初现：老大的字只能呵呵 𐟘… 首先，学生自己写了一份草稿。虽然字写得有点草，但内容还是挺丰富的。他描述了自己第一次吃臭豆腐的经历，以及臭豆腐的味道和外观。一起修改：逻辑和用词的打磨 𐟔 接下来，我们一起对这篇草稿进行了修改。我主要帮他理顺逻辑，让他再展开联想。我们一边读一边提问，比如“这里逻辑通顺吗？”“语气合适吗？”等等。学生自己也想了很多新的用词和描述，比如“臭豆腐的外表黑黑的，像一块块小煤炭”，这样的比喻让文章更加生动有趣。最终成果：一篇充满个性的作文 𐟓 经过一番修改，学生终于写出了自己满意的作文。他在文中详细描述了臭豆腐的味道、外观和吃臭豆腐时的感受。比如，“臭豆腐闻起来有点怪，但吃起来却特别香”，这样的描述让读者仿佛能闻到臭豆腐的香味。小结：逻辑和细节的重要性 𐟌Ÿ 通过这次辅导，我发现学生的作文思路和词语描述还是不错的，但逻辑方面还需要多加练习。希望他能通过这次经历，更好地掌握写作的技巧。总的来说，辅导学生写作文是一个既需要耐心又需要技巧的过程。通过不断的练习和指导，我相信学生一定能够写出更加优秀的作文。加油！𐟒ꀀ

小学生创意写作指南：从零开始到妙笔生花最近我入手了一本叫《如何写好一个故事》的书，光看书名就知道这是一本关于写作的书。不过，让我惊讶的是，这本书的介绍中提到，它适合10岁以上的孩子阅读。原来现在写创意小说已经这么卷了吗？写小说竟然要从娃娃抓起！说到这里，我想顺便提一下现在孩子们的课内作文。现在的孩子们从一年级开始，每一学期都有幻想类的创意性写作练习。比如一二年级的“写一个童话”，三年级的“写一个想象的故事”等等。所以，小学课内的语文已经很明显地把写作分为两类：一类是务实性的非虚构类写作，另一类就是创意型的虚构类写作。这本书《如何写好一个故事》就是针对创意型写作的要点进行了详细的讲解和分析。从目录上看，这本书的内容非常全面，从写作者动笔之前的恐惧开始讲起。这一点非常符合青少年的心理。我自己的孩子如果真正提笔开始写的话，对他来说写作并没有什么难度，只有写得好和写得坏的差别，肯定是能写出来的。但问题就在于写之前的那段畏难心理，他会不停磨蹭，直到拖到没有办法再拖下去了才会动笔。书中提到了几个解决这个问题的方法，比如可以先看一看自己喜欢的小说，平时的时候经常记录自己的创意灵感。最重要的一点是，建立起写作的习惯，每天写个几句话，保持对于写作的熟悉度。我觉得这三点不仅对孩子有用，对喜欢写作的大人来说也非常有用。接下来是关于写作技巧的部分，包括如何设立人物、如何构建自己的小说世界、如何构建冲突、如何开场、如何结尾等等。这些部分对小说来说都很重要，但我这里不多谈了，因为我觉得对于孩子们来说，能先把一个故事写下来是最重要的。总的来说，《如何写好一个故事》是一本大人和孩子都很适合看的书，关于虚构类写作的工具书。书中的内容循序渐进，非常全面，一步一步介绍了如何写好一个故事。加上书中的排版和插画设计也非常有趣，是一本非常好的写作工具书。

校外美术教育机构的探索之路 2015年，一个学生家长找到我，她说她的孩子和我的学生在同一班级。语文老师把优秀作文发到群内，她看后很感动，才辗转找到我。原本以为这个美术老师五六十岁了，没想到这么年轻。那天下午，我内心真的被击中了。于是，我鼓起勇气创办了“小镇姑娘爱画画”美术机构。读了加德纳、吕德、罗恩菲德和皮亚杰等教育心理学著作后，我深刻意识到，要实现教学效益最大化，必须先了解孩子的年龄阶段生理心理特点。无论是社会的实用性还是艺术知识的创造高度，都是建立在以人为本的基础上的。所以，工作室前期，我一直在研究这些理论知识。解决这些理论问题后，思想还是过于抽象。要想让孩子真正富有创造力、审美能力和其他社会性能力，还需要将理论具体化到课程内容设计和教学模式的实践中。怀着理想化的心情，我开始在知网上读大量关于校外美术机构的论文，深刻认识到全国校外美术机构的普遍现状：材料和形式增多，但多以模仿为主。虽然比传统美术教育内容丰富了，但创造力根本问题没有解决。教学体系良莠不齐，不同年龄段课程教学内容普遍没有逻辑联系。简单说就是之前学的现在没用到，现在学的将来用到的几率也不大。这会导致儿童审美认知偏差，单一流于技术堆砌或几种表面形式模仿，不利于客观审美判断的形成以及审美本质全局思维的形成。教师团队普遍年轻化，由于教学方式和内容没有统一的方向和标准，导致团队凝聚力和专业能力成长缓慢，教师热情不高，影响美术机构整体教学质量。最后，我们只能摸石头过河，以校内美术教学内容设计的目标、准则、结构、内容为参考，结合校外美术机构的灵活性特点，重新制定一套4-16岁儿童有逻辑联系的课程体系。包括不同年龄如何分班、多少人数合适、如何分配老师、如何翻译复杂知识并使其有趣味性，并按不同年龄循序渐进、梯度推进。在经济发展迅速的今天，我们还面临很多未来的挑战。例如，互联网促使学习节奏加快，孩子们课业普遍繁重，如何在更短时间里更有效地向更多孩子传递美术知识来响应国家的双减政策，推进国民审美素养和幸福感的提升？教育任重道远，切不可过分夸大自己的能力，也不可逃避该有的责任。只有校外美术市场整体规范，才能真的更有利于更多孩子的人格培养和审美意识提升。这需要政府、法律、专业理论家和研究者深层长久合作，并经过几代人的努力才可以实现。没有方向之前，唯有努力。

家长忍不住亲改学生作文，这些理由你服吗？最近收到一位家长发来的学生作文，已经是孩子修改过的第二版了，虽然有所进步，但我还是觉得有不少地方需要改进。于是，我忍不住亲自上手，对这篇作文进行了修改，并录下了整个过程。我的修改主要从以下几个方面入手：字数控制：原本950多字的作文，我把它缩减到了660字。这样既能保持文章的完整性，又能让读者更容易抓住重点。逻辑理顺：我重新理顺了文章的逻辑，优化了语言。那些奇怪的用词和冗长的定语都被我删掉了，让文章读起来更流畅。价值观引导：原文中孩子喜欢拿自己和同学比较，我把它改成了鼓励孩子超越自我，树立正确的人生观和价值观。结构优化：删减了一些与主旨关系不大的铺垫，让文章的中心更加突出。主旨调整：原本的中心思想是“有条不紊地做事情”，我觉得太浅显了，不容易升华。于是，我把它改成了“用爱和赤诚做好每件小事，成就生活这个大故事”。这次修改过程我录了50分钟的视频，边讲边改，希望能让学生看到写作的每一个细节，对他们有所启发。这也算是一次写作课的教学实验吧。希望这些修改能对孩子有所帮助，也希望大家能从中学到一些写作的技巧和方法。

2024满分节奏：我的学生作文大放异彩 𐟎‰ 2024版满分节奏来啦！𐟎‰ 𐟓… 昨天晚上10:34，我收到了一个特别开心的消息。我的中考作文竟然登上了满分节奏！𐟘𒊊𐟓 作文的标题是《黄河大铁牛》，真的是太棒了！𐟑 𐟓⠧œ‹着原版、我的修改版，再到最终考试版，每一版都凝聚了我的心血。𐟒ꊊ𐟕𐯸 12:33，我激动得几乎要哭出声来。𐟘⊊𐟓㠦˜襤香š上10:37，我开心得不得了，简直要飞起来了！𐟚€ 𐟓⠱2:33，我激动得跳了起来，感觉整个世界都在为我欢呼。𐟎Š 𐟓㠦˜襤香š上10:41，我激动得快要哭出声来，这真是一个难忘的夜晚！𐟘튊𐟓⠨€师也激动得不得了，看到这个消息后，整个人都沸腾了。𐟔劊𐟓㠥œ襭榠᥾…了一个星期的我，几乎要活人微死了，这会儿正感性着呢，突然接到这样一个惊天大消息！𐟘𑊊𐟓⠤𛊥䩦ˆ‘妹告诉我这个消息，简直太爱老师了！❤️ 𐟓㠦„Ÿ谢满分节奏给我带来的这份惊喜和荣誉！𐟎

初中英语学习攻略：两个小时搞定！从五年级开始，我的学生就一直跟着我学习英语，从小学到初中，她不仅成为了课代表，还学会了如何高效地学习英语。今天，我想分享一些关于如何利用两个小时的英语学习时间，特别是对于初中学生来说，如何自学英语的小技巧。 𐟓š 思维导图：一周一个单元首先，我会对照自己做的【思维导图】来讲解每个单元。每周学习一个单元就足够了。大家可以在网上找到同步的讲解视频，这样学习起来会更轻松。 𐟓 题目练习：精不在多做题是一个巩固知识的好方法，但不建议在寒假期间做太多题。主要是为了培养英语思维，特别是批判性思维。做题的时候，可以穿插一些开放性的问题，比如上次课讲到一个朋友吃自己的零食，但吃得更多，怎么办？文章里给了两个答案，但我会更关注学生自己的想法。 𐟓𐠲1世纪报：选择学生喜欢的文章我会选取《21世纪报》中孩子喜欢的、自己主动选择的话题或文章。不要老师逐句讲解，学生被动听，而是要在其中穿插一些开放性问题，引导学生思考。比如上次课讲到一个朋友吃自己的零食，但吃得更多，怎么办？文章里给了两个答案，但我会更关注学生自己的想法。 𐟓– 国外原版作文书：练习写作到了后期，我会逐步补充一些最近热度很高的国外原版作文书，比如《Great Writing》，进一步练习写作技巧。希望这些小技巧能帮助到大家，特别是初中学生们，如何在寒假期间高效地学习英语。

初二作文修改实录：从名家散文中汲取灵感 𐟌🦘襤鯼Œ我收到了一篇初二学生的习作。语文老师认为文章的开头和结尾过于简单，希望学生能够进行修改。尽管学生已经做出了修改，但老师还是觉得文章显得有些虚浮，没有深入到具体的细节。其实，老师希望学生在开头部分用简练的语言点题，引出奋斗的意义；在结尾部分则要紧密扣题，总结奋斗对于社会、国家、民族乃至个人的正面意义。 𐟌🨿™篇习作虽然提到了个人成长经历中的努力过程，但所选取的素材（努力画画参赛）与奋斗的内涵在时间和强度上还存在一定的差距。换句话说，努力画画只是努力的一种表现，而不是奋斗的全部。如果能够结合历史、国家、民族、社会上奋斗的素材再结合个人经历来写，主题会更开阔一些。初二下学期即将进入初三，学生也需要向议论文转型。希望学生能够多积累历史和时政热点素材，多多练习。 𐟌🦈‘给出的修改意见如下：【开头】生命是一条曲折的幽径，行路途中会遇到风雨荆棘，也会有黎明前的至暗时光。迷茫彷徨的人困顿其中，而奋斗不息的人终将见到万丈晨光！【结尾】人生会面临无数选择。我们无法违抗寒来暑往、春秋代序的时间规律，但可以通过梦想矫正惰性，通过规划描绘未来，通过奋斗赢得成功！青春是我们的起点，未来是个变量，但主动权掌握在每个人手中。我辈青年当选择奋斗，因为唯有它是照亮青春之路的永恒之光。 𐟎名家散文精读仿写课的主要目的是利用碎片时间带领学生精读和仿写名家散文。课程的第一步是学生写精读笔记并发给我，我会针对学生写的笔记进行批改。第二步是通过视频和图文学习老师对文章的解析。最后一步是学生仿写文章以及老师一对一辅导。

如何在四个月内提升华文成绩？还记得那天，我在批改一位来自怡保的学生作文时，突然感到肚子饿得咕咕叫。原来，她的作文里提到了二奶巷，让我不禁想起了家乡的美食。𐟤㊊这位学生是网课一对一的学生，第一次上课时，她害羞地说：“老师，我的华文真的很差很差，不及格呢。”我安慰她：“没关系，我教过很多非华裔学生，他们一开始也只考十几分，甚至是个位数。但经过努力，他们最终在预考中取得了50-70分，SPM考试至少能拿到B或C。你也能做到，甚至可能比他们更好！” 那么，我是如何教学生写作文的呢？首先，我会给出每个要点的详细解说，并要求学生录制音频，以便他们能够更好地理解和记忆。作文交上来后，我会仔细批改，并要求学生重抄一遍，以便他们能够改正错误。只有每个细节都做到位，才能实现真正的进步！短短四个月后，这位学生的成绩终于突破了50分大关。她告诉我，连平时最不擅长的理解文和文言文，她现在也能充分回答，而不是留空或简短敷衍。她说：“老师，我们班上30多个人，只有五个人及格，我是其中之一，真的很开心！” 其实，考好华文并不难，只要细心读文、注重回答技巧并勤奋练习，就能取得进步。𐟓š𐟒ꀀ

小学生作文《我的爸爸》，给他的爸爸在世界每一处都打上了关键帧！尺度太大的微博视频

语文老师：考场失误，学生被作文题目牵鼻子 𐟍€这次期末考试，我们考的作文题目是以“躺平”为主题。阅卷时，我发现大部分学生写的是所谓的“议论文”，但实际上却是文体不明的“四不像”文章。这样的文章，评分会很低。 𐟍€更可怕的是，我们平时只练习记叙文，初中三年都是这样。然而，学生们上了考场，因为一个题目就失去了方向，放弃了平时擅长的记叙文，居然采用了从未练过的议论文体。 𐟍€我问了班上的学生，他们齐声说，要写成长体。也有三五个同学出现了失误，但比起大面积的“议论文”，我们还是幸运避坑了。我给主题作文训练又加了一条优点——有效避坑。嘻嘻，分享一下我坚持主题训练的几点感悟。主题思维提升破题能力 𐟍€比如去年我们写过的《合唱》，一般的孩子比较难落笔，漫无目的苦思写什么。但我班的孩子破题只花了很短时间，他们很快找到了适应的主题。有的描绘了同学们拼搏奋斗的画面，合唱出了一曲青春奋进的歌（自我体）；有的写了家人互相关爱亲情融融的幸福大合唱（真.爱体）；有的写了流芳百世的名人精神合唱出的风骨之歌（名人体）；还有写了人、景合唱的永不退却的成长之歌（美景体）。从主题入手思考与从选材入手思考，破题效果显然不一样。主题思维提升训练密度 𐟍€这学期我训练成长体的时候，一下子给了学生《成长路上无捷径》《微笑伴我行》《抬头依然有阳光》《推窗风来》等八个作文题。告诉学生，有一种方法，可以一下子写出这八个作文题，学生立刻来了兴致。因为都是成长主题，会写一篇，就等于所有的都能写了。那一次，孩子们尝到了“以一当十”的甜头。主题思维提升创新能力 𐟍€如训练《遇见》，如果没有主题思维，学生选材就只会围绕亲情友情等，很难有其他突破。但是学生思维里有文化、美景、名人等主题，选材立意就能站在一个新高度上。有学生写遇见唐诗，沉醉于它的平仄相谐，韵味绵绵；有学生遇见了天上的一朵云，成了追云的孩子；有的学生在外婆的后院，遇见了盛开在夏日的风雨兰，一眼千年。主题分类训练作文，越用越感觉好处多多哟。

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