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同学特点的作文在线播放_《以同学为主》的作文(2024年11月免费观看)

内容来源:前三名所属栏目:导读更新日期:2024-11-29

同学特点的作文

三年级下册6单元习作:如何写好人物特点? 嘿,同学们!这次我们要写一篇关于人物特点的作文。怎么样,是不是有点小紧张?别担心,我来给你们支几招,保证你们写得又快又好! 拟定题目:给人物起个代号 首先,咱们得给人物起个代号,这样听起来更有意思。比如说,你可以叫他“小马哥”,然后加上他的名字,比如“小马哥的故事”。这样既有趣又好记,老师一看就知道你要写谁。 开头:自问自答或者三一简直法 在开头,咱们可以用自问自答的方式,比如说:“你知道谁是我们班上的‘小马哥’吗?”这样一下子就能吸引读者的注意力。或者你也可以用三一简直法,直接点明要写的人物和特点,比如:“今天我要写的是‘小马哥’的勇敢故事。” 中间:围绕一个特点写两个事例 接下来,咱们要围绕一个特点来写。比如说,你要写“小马哥”的勇敢。那你就需要举两个例子,一个是在平时生活中的,另一个是在特殊情况下的。比如说,平时他怎么勇敢,然后在一次活动中,他又是怎么挺身而出的。记得要添加细节描写哦!比如他的语言、动作和神态,这样才能让读者感受到他的性格特点。 结尾:再次点明人物特点 最后,咱们要再次点明人物的特点,和开头相呼应。可以用一是一看法,比如说:“‘小马哥’的勇敢是我们班上公认的。”或者用反问建议法,比如说:“你觉得‘小马哥’是不是很勇敢呢?”如果是反问建议法的话,最后别忘了给出你的建议哦! 好了,同学们,现在你们知道怎么写人物特点的作文了吧?赶紧动笔试试吧!加油!𐟒ꀀ

𐟌𓰟Œ„ 探索美文:如何描绘你身边的美丽景色 𐟌🠨炥𘀥䄦™柳鯼Œ围绕一个中心意思,按照一定的顺序来描述。 𐟓 学会运用本单元学到的写作方法,如先总述后分述,把地方吸引人的地方写清楚,写具体。 𐟎蠦•™学目标 1️⃣ 观察一处景物,按顺序描写下来。 2️⃣ 运用学到的写作方法,把景物的特点写清楚,写具体。 𐟓š 教学重点 抓住景物的特点,围绕一个中心意思,用上积累的好词好句,按顺序描写。 𐟓Œ 教学难点 引导学生通过一些表达方法,把景物的变化写清楚,写具体,能运用积累的好词语。 𐟖寸 教具准备 课件 𐟔 导入 欣赏一组图片,激发兴趣。 回顾课文,轻松导入。 𐟓– 展示片段,交流方法 展示两个片段,对比哪种写法更好,为什么? 师生小结:只有认真观察,展开想象,用积累的好词来描写,才能把景物的特点写清楚,写具体。 𐟗㯸 口头交流,做好铺垫 先小组交流,互相评议。 在班级交流,互相评议。 总结写景文章的顺序、抓住景物特点、突出重点和真实感受。 𐟓 抓住特点,学生习作 突出景物特点,围绕一个中心,按照一定的顺序,运用适当的修辞手法。 学生习作,教师巡回指导。 𐟎‰ 课堂小结及拓展延伸 把全班同学的作文展示出来,读给同学听。 按照同学提出的不足之处,进行修改。 𐟖𜯸 板书设计 顺序:由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方位的顺序 特点:形状、颜色、大小等 重点:在诸多景物中最有特色的

两周雅思写作冲刺:你能拿多少分? 很多准备雅思考试的同学们都会纠结:雅思写作到底需要多长时间来准备?是半年还是两周?现实情况是,很多同学的高效备考时间其实是在考试前的两周。那么,两周的备考时间到底能让你的雅思写作成绩提升多少呢?𐟙‹ 基础较好的同学𐟙‹ 如果你平时的词汇和语法基础比较好,那么两周的复习效果还是很可观的。词汇基础扎实意味着你能写出正确的句子,无论是简单句还是复杂句,都能有效表达。同时,具备一定的词汇量,比如六级词汇,这样写出来的句子至少在准确性上没有问题,考官看起来也会比较轻松。 【复习建议】 熟悉大小作文题型 理清对应的行文结构和框架 快速积累一些高级词汇和句式搭配 加强练习,通过控制时间训练来提升写作速度 这样一来,你在考试中就能写出结构清晰完整、词句表达通顺且包含部分高级用法的作文,这样的文章很有希望拿到6分以上。 基础较弱的同学𐟙‹ 这些同学的特点是写出来的句子有较多语法错误,比如从句不会用、时态分不清、一句话有多个动词等。 【复习建议】 梳理清楚大小作文题型,把握好文章结构,多看看近期的考题,知道出题的要点,防止写跑题,重在内容的切题度和完整性。 词汇方面可以突击积累适量的衔接词和短语搭配,背诵一些普适化句型,适当增加高级表达。 语法方面无需花费太多时间,因为语言基本功是很难在两周内“突飞猛进”的,重点把握住内容和结构,加入适量加分表达即可,这样是可以冲一冲5分的。 个人学习效率的影响𐟔𖊊当然,短期的备考也跟个人的学习效率有关,会有适量弹性。但一般来说,基础较好的同学效率也更高,较弱的同学自然存在一些困难。所以两周的写作战果在很大程度上还是取决于本身的英语基础。稳妥起见,广大烤鸭一定要扎实备考,及早准备!

三年级上册语文范文详解,家长必看! 𐟓š家长们,快来给孩子打印这些范文吧!让孩子在写作时有思路可循,轻松应对各种作文题目。 𐟎蠩☧›‚考 《小画家》 《我的好朋友》 《我为他画像》 《人见人爱的他》 《助人为乐的他》 𐟓– 好词积累 炯炯有神、浓眉大眼、红扑扑、胖乎乎、可爱、活泼、聪明、机灵、恶作剧、助人为乐、能歌善舞、多才多艺、默默无闻。 𐟓 写作技巧 基础得分:写出人物的外貌特点,以及印象深刻的特别之处。 提档升级:人物特点能够有具体事例说明,事例具有完整性、典型性。 特色加分:文章结构新颖,语言活泼生动,恰当运用比喻、夸张等修辞手法。 𐟓š 范文欣赏 《猜猜他是谁》 他,中等个子,身材结实。圆圆的脑袋上长着乌黑发亮的头发,脸蛋胖嘟嘟、红扑扑的,像个成熟的苹果。浓浓的眉毛上长着一双清澈透明的大眼睛,帅气极了!他经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋,可精神了!他是一个活泼好动的小男孩。每当下课时,他总是第一个冲出教室,飞向操场,和同学们追逐嬉戏,东奔西跑,玩得满头大汗。每当上课时,他总是最后一个走进教室,趁老师不注意的时候还悄悄地跟同学说:“下节课我们继续玩。”他胆子大,好冲动。高年级大哥哥找他麻烦,他一点也不畏惧,有时他们打得不可开交,有时跟大哥哥们吵得面红耳赤,挨过老师不少批评,还理直气壮。 𐟓… 第二单元作文:日记 日记就是记录自己一天的见闻或感受,是对当天发生的事情的记录。选材时要回忆一天中发生的所有事,搜索印象深刻或有意义的记录下来。比如今天举行了什么活动,今天有没有受到表扬,今天最高兴的一件事是什么,今天最后悔的一件事是什么。通过回忆,就能找到好材料。日记格式包括:先在第一行中间写上年、月、日、星期、天气情况;第二行空两格开始写正文,转行要顶格。 𐟎ˆ 第八单元作文:那次玩得真高兴 以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文。可以以《给叮当猫贴尾巴》的游戏为例。开头可以用声音式开头:“往左不是的,是往右……”教室里的喊叫声此起彼伏,笑声不断。知道这是在干什么吗?这是我们在帮哆啦A梦找尾巴呢!正文要描写清楚游戏前、游戏中、游戏后的情景(结合细节描写动作、语言、心理描写)。结尾写游戏结果和感受。也可以写曾经玩过的一次游戏,介绍游戏名称、玩法、规则,以及什么时间、地点,和哪些人在一起玩的。重点写印象深刻的部分。既关注游戏时的整个场景,也注意同学的具体表现(神态、动作、语言)。最后写出游戏中(或游戏后)的感受和体会。

三年级上册各单元习作讲解,家长必看! 嘿,宝妈们!是不是每次孩子写作文都让你头疼不已?别担心,今天我来给大家分享一下三年级上册各单元习作的讲解,帮助你们的孩子轻松应对作文难题。𐟓š 第一单元:猜猜他是谁 𐟕𕯸‍♂️ 这个单元的作文题目是《猜猜他是谁》。顾名思义,就是要用几句话或一段话来描述一个同学,但不能直接说出他的名字,要让别人猜猜你写的是谁。这个题目很有趣,孩子们可以尽情发挥想象,写出一个让人印象深刻的同学。 审题关键: 题目要求很明确,就是要写一个同学,不能出现他的名字。 要让别人读了你的描述后,能猜出你写的是谁。 选材建议: 任何同学都可以成为你的写作对象。 可以描写他的外貌和特点,特别挑一个事例来展现。 提纲: 第一部分:外貌描写 包括五官、衣着、身材,注意用上修辞手法。 第二部分:人物特点 性格特点:开朗、活泼、调皮、安静、沉稳、幽默等。 爱好特点:唱歌、跳舞、下棋、看书、运动。 品质特点:细心、专注、拾金不昧、耐力、韧性。 写一件具体的事例来突出他的特点,注意用上六要素,加入人物的语言、动作、心理等。 还可以写一写大家对他的评价。 第三部分:结尾 可以写一些他发生的小故事,让读者更加了解他。 第三单元:我来编故事 𐟓– 这个单元的作文题目是《我来编故事》。顾名思义,就是要编一个有趣的故事。这个题目给了孩子们很大的发挥空间,可以编各种类型的故事。 审题关键: 题目要求编一个故事,可以是天马行空的想象,也可以是现实生活中的小故事。 选材建议: 可以编一个寓言故事,告诉大家一个道理。 可以编一个科幻故事,充满想象力和创意。 提纲: 第一部分:事情的起因 故事的开头,介绍背景和人物关系。 第二部分:事情的经过 详细描述故事的发展过程,人物之间的互动。 第三部分:事情的结果 故事的结局,人物最终得到了什么。 第四部分:这个故事告诉了我们一个什么道理? 总结故事的意义,让读者明白一个道理。 希望这些讲解能帮助到你们的孩子们,让他们在写作中更加得心应手!如果有任何问题,欢迎留言讨论哦!𐟓

如何抓住特点写好典型事例 𐟓 写人的作文,关键是要抓住人物的特点,这样才能让文章主题鲜明。比如,有个同学叫小杨,他的特点是“面腆”。这个特点贯穿了整篇文章,让文章思路清晰明了。 具体描述典型事例 𐟓– 围绕人物的特点来描述具体的事例。比如,小杨每次遇到自己喜欢的东西,都不敢说出自己的想法。这样写,文章内容就不会空洞,反而会显得充实饱满。 描写人物的方法 𐟎芊描写人物的方法有很多种,可以运用比喻、夸张等修辞手法,也可以尝试正面描写和侧面描写。 正面描写:直接描写人物的语言、动作、神态、心理和外貌等。比如,“他红着脸,不敢说话”,这样的描写方式非常直接。 侧面描写:通过旁人的所见、所闻、所感来表现人物的特点。比如,“同学们都注意到他今天有点不对劲”,这样的描写方式可以从侧面展示人物的性格。 小贴士 𐟒ኦŠ“住人物的特点:这是写好典型事例的关键。 具体描述事例:让文章内容充实饱满。 运用修辞手法:比喻、夸张等可以让文章更生动。 正面描写和侧面描写结合:多角度展示人物特点。 通过这些方法,你可以轻松抓住人物的特点,写出鲜明生动的典型事例。加油!𐟒ꀀ

三年级《猜猜他是谁》教案 第一次习作课真是让人期待啊!孩子们的第一篇作文,我们该如何引导呢?𐟤” 𐟎☯𜚨ˆ‘们来玩一个“猜猜他是谁”的游戏吧!选择一个同学,用几句话或一段话来描述他。记住,不能在文中出现他的名字,但要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。 𐟓 写作要求: 选材、立意:仔细观察同学,抓住特点进行描述。可以描写外貌特征,选取几件该同学做过的事来表现他身上的优秀品质,或者通过神态、语言、动作等描写表现其性格。 外貌描写:选择一两点来写,比如圆嘟嘟的脸,又黑又亮的眼睛。 性格特点或兴趣爱好:爱哭、爱笑、活泼、乐观,或者踢球、跳绳、唱歌、跳舞等。 品质:助人为乐、拾金不昧、尊老爱幼、一丝不苟等。 𐟒ᠥ晦‹›: 找点落笔:可以从人物的外貌、性格、品质、爱好等方面发现人物特点。 事例典型:围绕人物的特点,选取典型事例详写,让人物形象丰满起来。 巧用修辞:恰当地运用比喻、夸张等修辞手法进行描写。 𐟓š 佳作赏析: 【写作提纲】 一博学睿智 (开头)。开门见山,交代人物特点 外貌一→个子、肚子、眼睛、脸蛋 “看”书 (中间) “讲”书 猜猜他是谁 突出特点:“博学睿智” L“用”书 结尾。问句收束,照应题目,引人畅想 𐟓Œ 基本格式: 开头要空两格。写好以后,读给同学听,看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上,大家一起来猜一猜。 希望这些建议能帮助孩子们顺利完成他们的第一篇作文!𐟓✨

五年级第二单元《我的漫画老师》详细批改 𐟌Ÿ五年级第二单元的《我的漫画老师》作文,同学们都写得非常有趣和生动!让我们一起来看看大家的作品吧! 𐟓– 在老师的课堂上,我们仿佛进入了另一个世界。老师的裙角飘过,她面带微笑地走进教室,同学们也跟着笑了起来。老师的领读课文声音像百灵鸟一样清脆明亮,大家沉浸在课文的意境中,一会儿在悠远的古诗里徜徉,一会儿又游走在钱塘江边,看着涨潮时的盛况。 𐟒ᠧꁧ„𖯼Œ老师看到有人在聊天,她温柔地提醒他们,只是轻轻地用指关节叩一下他们的课桌,温柔的眼神只需要那么一扫,被提醒的学生便会立马回神,继续上课。在老师的课堂上,学生和老师就像相处默契的好朋友,彼此尊重。 𐟎蠦𜫧”𛨀师的特点在同学们的作文中也有所体现。有的同学描绘了老师在课堂上的一些小动作,比如用手指轻轻敲打桌面,或者微微一笑,这些细节都让老师显得更加生动。还有的同学通过描写老师在课堂上与学生互动的情景,展现了老师与同学们之间的亲密关系。 𐟓š 总的来说,同学们的作文都非常有趣,充满了想象力和创造力。希望大家继续保持这种写作热情,写出更多精彩的作品! 𐟒ꠥŠ 油,同学们!你们都是未来的作家!𐟌Ÿ

三年级思维导图:如何写好《猜猜他是谁》 第一次尝试做思维导图,真是尽力了!今天陪孩子一起做同步作文,刚接触作文的孩子写得有点“流水账”。慢慢来,多写多练吧。 𐟓… 2024年10月6日 第一单元 𐟌Ÿ 重点提示 写外貌,用上比喻 写事例要形象,从语言和动作描写 𐟖‹️ 开头写法 直接描述:同学们,今天我们来玩一个猜猜他是谁的游戏吧! 提问式:相信大家都有自己的好朋友,我也不例外。你能猜出她是谁吗? 说明式:今天我想给大家介绍我的一位同学,大家通过以下三个方面来猜一猜吧。 𐟓Œ 中间部分 写外貌找不同:可以从发型、身材、衣着等方面描述。比如,“她有一头乌黑的长发,身材苗条,喜欢穿粉色的衣服。” 性格+事例+爱好:描述同学的性格特点、具体事例和爱好。例如,“她是一个活泼开朗的女孩,喜欢唱歌和跳舞。” 𐟓š 结尾写法 写同学或他人对她的评价,略引一分。比如,“同学们都说她是一个爱笑的小女孩,大家都喜欢和她一起玩。” 激趣提问式:你也可以试试这种方式,比如,“你们知道他是谁吗?他就是这么鲜活的一个同学,你一定知道他是谁了对吗?” 第一次做思维导图,真是收获满满!希望这篇思维导图能帮到大家。

高考60天冲刺:各科突破方法大揭秘! 𐟓š𐟓š𐟓š语文𐟓š𐟓š𐟓š 阅读理解:分类整合出各种阅读问题的分析角度和作答要点,熟练迁移运用。 文言文和古诗:注重课本知识的积累,特别是名句默写。用《高中文言文逐句注解》加强实词、典故、特殊句式和文化常识的学习。 材料作文:熟悉不同材料作文的写作特点,加强审题和列提纲练习,提升快速构文能力。考场上牢记“审清材料+审清写作要求”,分析写作情境。 𐟔Ⱏ”Ⱏ”⦕𐥭氟”Ⱏ”Ⱏ”⊨焨Œƒ训练:强化计算准确性,注意数学语言的准确使用,逻辑严密。 回归课本:关注教材中的典型例题及复习参考题中的典型习题。 错题反思:整理错题,思考解题思路,避免原先的错误。 个体差异:120分以上的同学可练一些难题;90—120分间的同学在概念、方法、计算上下功夫;90分以下的同学更要重视基础。 𐟓–𐟓–𐟓–英语𐟓–𐟓–𐟓– 听读练习:每天大量的听读,增强语言知识积累,提高语感。 语法补缺:注意词形转换、动词短语、介词搭配、不规则动词变化、同近义词辨析、一词多义、常用句型等基础知识。 真题训练:阅读技巧主要体现在如何运用所学词法和句法知识理解篇章、定位信息和分析篇章结构;完形填空考查重在理解、逻辑和词法。 有效做题:不要盲目做题,掌握各个题型的特点和答题技巧,达到事半功倍的效果。阅读理解逐段定位;完形填空注重上下文情节和逻辑线索;写作使用正确的人称、时态,选用恰当的关联词衔接,注意长短句结合,避免重复使用相同词语、句式;卷面整洁,尽量避免勾抹,避免犯低级错误。 单词过关:精准把握高频词和短语的含义,准确掌握各个词性的拼写。

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