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我的好朋友一年级作文下载_我的朋友300个字(2024年12月最新版)

内容来源：前三名所属栏目：新闻更新日期：2024-12-03

我的好朋友一年级作文

我的好朋友三年级作文我有一个特别要好的朋友，他的名字叫小明。我们是同班同学，从一年级开始就是形影不离的好朋友。小明个子高高的，眼睛大大的，总是笑眯眯的，给人一种温暖的感觉。小明有一头乌黑发亮的短发，显得格外精神。他的皮肤白白的，像是冬天里刚下过的一场小雪覆盖在上面。每次见到他，我都觉得心情特别好，因为他的笑容总是那么灿烂，仿佛能驱散所有的烦恼。小明是一个非常乐于助人的人。记得有一次，我忘记带数学课本了，正急得团团转时，小明毫不犹豫地把他的课本借给了我，还说：“你先用吧，我等会儿再看。”那一刻，我深深地被他的善良所打动。此外，小明还特别幽默，总能在课间休息时给我们带来欢声笑语。我们一起参加过学校的运动会，一起为班级加油助威。在接力赛中，小明作为最后一棒，奋力冲刺，最终帮助我们班级赢得了冠军。那一刻，我们紧紧拥抱在一起，分享着胜利的喜悦。小明不仅是我的好朋友，更是我学习上的好榜样。他勤奋好学，成绩优异，经常帮助我解决学习上的难题。每当我遇到困难时，他总是耐心地听我倾诉，然后给我出谋划策。有这样的朋友在身边，我觉得特别幸运。我相信，我们的友谊会像小明那灿烂的笑容一样，永远闪耀在我们的心中。无论未来我们走到哪里，都会珍惜这份纯真的友谊，让它成为我们人生中最宝贵的财富。这就是我的好朋友小明，一个善良、幽默、乐于助人的人。我为有这样的朋友而感到骄傲和幸福。

五指作文法：让孩子轻松写看图写话在教学实践中，我发现一种特别适合幼升小或一年级小朋友的方法——五指作文法。当孩子们在看图写话时感到无从下手，五指作文法可以帮他们理清思路，让写作变得有逻辑性。 𐟑ˆ 大拇指：代表故事发生的时间，例如“星期天”。 𐟑‰ 食指：代表故事发生的地点，例如“公园里”。 𐟑‰ 中指：代表人物，谁参与了故事，例如“我遇到了好朋友小明”。 𐟑‰ 无名指：描述发生了什么事，例如“我们在一起跳皮筋”。 𐟑‰ 小拇指：表达你的感受，例如“我真是太开心了”。小学一年级的作文要求不高，只要语句简洁明了，描述清晰即可。通过这种方法，孩子们可以轻松地写出一篇小作文： “星期天，我在公园里遇到了好朋友小明。我们一起跳皮筋，真是太开心了！” 先让孩子对着手指头数下来，满足基本要求，然后再慢慢提高难度。这样，孩子们写作的自信心也会逐渐增强。

没有好朋友真的不行！𐟒”𐟒– 最近在朋友圈看到好朋友写给我的小作文，真的是感动到不行，眼泪哗哗的𐟘�‚我和她的友情从小学一年级就开始了，从5岁到20岁，整整15年啊！初中时我们分开了三年，高中虽然在一个学校，但不在一个班，学校又大，宿舍也不在一栋楼，平时只能偶尔在食堂碰面。上了大学，她留在了云南，而我则背井离乡来到江苏。虽然我们平时聊天不算多，但关系一直很铁。她在学校很忙，但每次我发消息给她，即使她当时没看见，后面也会一条一条回复我，从不敷衍。我们的合照也很少，大概就是那种关系最好、合照最少的类型吧。上大学后，我们只能在寒暑假见面，所以每次出去玩都特别珍惜在一起的时光。有人说，不在一个学校的友情会走散，但我们俩是例外。我们彼此都在热烈而又真诚地爱着对方，我有好好被爱，也在好好爱她。我们会为对方提供情绪价值，在学校里遇到什么事情时，都会想到彼此，想着要是她在身边就好了。距离和异地从来不是问题，希望大家不管在友情、亲情还是爱情里，都能好好被爱，也能认真大胆地去爱❤️。

「屠龙的小书店」吉竹申介的新新书来啦！这本《老师，我有话想说》嘎嘎新，而且题裁是市面上没有过的。是一位教了40多年书的小学老师，挑选了54位一年级小学生的作文，让孩子们“我手写我心”，吉竹申介来给配了画，非常可爱！孩子们写下了自己的困惑，写下了对大人的看法，还有他们眼睛里的世界。 54组童言童语，有的温柔，有的搞笑，有的智慧，有的还穿了大人的伪装，还有一些作文，把我们见惯的一草一木，都变得可爱起来。而吉竹申介的配画，如同加了盐，让孩子们的“我手写我心”，一下变得栩栩如生，动了起来。相得益彰的绝配。 4-8岁小朋友读非常好，如果大人读，更能感受到世界的美好。抓紧收！新书上架特价，双十一活动中，连接见评论！

睡前陪夏夏看一本绘本，吉竹伸介新书书里都是一年级小朋友写的几句话作文这个小朋友写到：发成绩单，成绩单上全是优。开心得像坐在云彩上☁️ ———— 我跟夏夏说：那如果全是不优，心情是不是就像坐在乌云上？夏夏：也可能是像坐在一滴水滴𐟒穇Œ，慢慢下落，下落，落到地上，再蒸发到天空中。我：那你发成绩单的时候紧张吗？夏夏：我又紧张又不紧张我：什么叫又紧张又不紧张？夏夏：我又怕自己考不好，又觉得自己应该能考好

时光胶囊：找到那个勇敢的自己前几天整理东西的时候，偶然发现了一个小本子，打开一看，原来是我一年级时写的第一篇作文。那时候的字迹还稚嫩，内容也简单，但每一句话都充满了纯真和勇气。我想对那个小小的自己说：你是最勇敢的，最棒的！请一定要相信自己，无论遇到什么困难，都要勇敢地面对。还有，你可以慢慢走，不必急于长大。这段话是我对你说，也是我自己对自己说的。现在的我，也就是大大的我，想对你说：你是最勇敢的，最棒的！我会珍藏这个小小的本子，因为它见证了你的成长和努力。你不必后悔你选择的路，只要坚定自己的信念，好好爱自己，就可以了。这段话是我对你说，也是我自己对自己说的。 𐟌𘰟Œ𘰟Œ𘰟Œ𘊊亲爱的朋友们，你们也可以在这里留下自己的时光胶囊。这个笔记我会一直保留，不会删除。希望你们也能找到那个勇敢的自己，找到那份坚持和勇气。

在你眼里，作文如什么？如一幅山水画，还是如一支轻轻的笔？这些啊，都不重要，最重要的，是看你喜不喜欢作文，喜欢作文，不管怎样写作文依然很美；不喜欢作文，永远也写不出好的文章来。在我看来，作文很好写，只要开头美一点，结尾在首尾呼应，那作文就可以拿高分了。我就是一个例子，自从这样写起后，作文班上，分数一直在95~100分（满分：100分），平常，作文一直在25~27（满分：30分）。拿出这样的好成绩，老师和家长不夸我才怪，所以，本人的作文秘诀你不妨去试试哦，有效了，功劳归我一半哦。今天（2011年6月12日）我看见一篇作文，名字叫：打败妖怪，是一个一年级小朋友写的，写的很不通，那还是因为他小，如果一个4、5年级的同学写成这样，那就太败类了，所以请高年级同学不要写得太烂，不然还得从一年级学起哦。写作文还要靠你自己，优美的句子也要靠你的大脑，希望各位的文章越写越好哦！

在孩子学习的这条路上，父母是什么角色? 小朋友上一年级的时候，我给他拆解看图写话的标准答案，公式是：什么时候谁在哪里干什么，心情怎样，有什么收获，我告诉他写话写的就是自己内心想表达的真实的东西，然后按着这个格式去套。二年级的时候，觉得背诵太难，我说，那我们一起拆一下课文结构，可能就更好背了，于是，我们一起拆了《植物妈妈有办法》和《黄山奇石》。我给他说，找到这个框架，是不是就知道下一段该背什么了，他尝试了一下说，是的，我还说，这个框架就是你写作文的框架，就像盖房子一样，先搭建架子，再去填充砖啊土啊的。上学的一开始我就给他画了紧急重要四象限，我给他讲，先把那些不得不做的重要的事情先做了，再去玩，一年级的时候，他每次放学之后都是雷打不动的先把作业写了，再去玩，周五当晚把作业搞完，从来不拖，然后周末两天放心玩，几乎没有在周日晚上赶过作业。当然，也有翻车的时候，比如一年级回老家时，我们没有经验所以没带作业，开学前使劲赶，他又想玩，又急得哭，又不得不写。后来，他就说，再回老家之前一定把作业写完，要么就把作业带上在高铁上写，不然心里老有个事，玩也玩不好，来的时候还得赶。我心想着，你能这样想就对了，上次回老家之前，就把作业带上了，在老家的时候玩一下写一下，来的时候也不着急。对于不会做的题，也会尽可能教他一种解题思路，引导他去思考，怎样才能解决这个难题，而不是抱怨这个题这么简单，你为什么还不会？一年级的时候，他写得字一个田字格都装不下，到现在，基本上能装得下了，写得字看起来也大大方方，尤其是名字，看得更顺眼了，我说，看到没，你现在的字写得多漂亮，他接着就去找一年级的作业本，自言自语了一会儿，笑得好开心。他在三个多月的时候，医生就说他有一点点鼻炎，刚开始那几年，我真的快疯了，摆烂以后，还是觉得应该提高免疫力，所以，我会尽可能多的带他去户外活动，每天晚上能出门就不待在家里。所以，在陪伴孩子学习和成长的这条路上，家长的角色是什么？可能是陪伴者、引导者、支持者、倾听者，玩伴、一个能拍彩虹屁的综合体。凭着自己少有的生活经历，尽量让娃多些美好的体验，少采坑。

一年级小学生周末学习安排𐟓š✨ 𐟓–周末学习时光来啦！ 𐟒™语文 ▫️基础练习：我们主要用这本默写本，拼音部分会另外准备本子默写。主要的教辅就是这本默写本和随堂一本。 ▫️复习预习：这本在生病请假时特别有用，可以紧跟进度，不会落下太多。每课的知识点都包含，如字词、笔顺、课文解析等，还有拓展内容。 ▫️好词好句：每天收集提炼好词好句，为写作文打基础。每一篇文章都值得精读，再拆解整理，收集自己的好词好句。这个是基础版，还有注音，很适合低年级。 ▫️西游记绘本：这本是精装的《风雪通天河》。西游记的绘本很多，但我只服这个版本。水墨画的中国风，人物形象生动可爱，非常适合作为西游记启蒙读物。 ▫️历史动画片：因为小朋友喜欢看米小圈，所以给他找了相应IP人物的历史动画片，他非常喜欢看。用这个动画片搭配历史书籍，掌握效果很好。 𐟒›数学 ▫️数学逻辑：近期和爸爸商量好，这种需要思考的数学题都交给爸爸，这样我就不用“河东狮吼”了。 ▫️数学计算：每天写1页，量比较少，所以还能坚持。 𐟒š英语 ▫️读霸：英语阅读理解的练习册，一年级这本已经做到100篇啦，加油！整体做下来帮助很大，从原来的做不下来一篇到现在能做下来，进步很大。要善于发现小朋友的进步哦！ ▫️文霸：语法练习册，因为喜欢听霸和读霸，所以这本一起收回来了。小朋友做了两课还挺喜欢的。入的是两年级的。 ▫️默写单词：校内已经开始默写单词了，所以小长假在家把英语书的学过的单词和句子默写了一遍，准确率90%左右。 ▫️RAZ：近期进行得很困难啊！一直喊好难好难！ ▫️全新英语：上次做应该是寒假，感觉他准确率有点低，所以收起来了。现在拿出来做明显好了很多。 ▫️复习教材：根据teacher上的内容，回来再巩固一遍。（凡是花𐟒𐧚„都要努力复习𐟘‘） 𐟩𕦡Œ游 ▫️钱儿响叮当：我们可能玩了上百遍了？哈哈哈哈！怎么玩都不腻，太好玩啦！

五年级上册第一单元习作：我的心爱之物今年，老师布置了一个特别的作业——写一篇关于“我的心爱之物”的作文。我的心爱之物呢？那当然是我养的那只小鱼啦！下面，我就来和大家分享一下我和这只小鱼的故事吧。首先，这只小鱼的外形非常特别。它的身体是波浪形的，由红色、紫色、蓝色等七种颜色组成，看起来像是一条彩虹鱼。每次我看到它，都觉得特别开心。虽然它的外形不算鲜艳，但色彩的搭配却非常和谐。记得有一次，我给它换水的时候，不小心把它弄翻了。当时我吓得不行，赶紧把它捞回来。从那以后，我每次给它换水都特别小心。还有一次，我在鱼缸里放了几只小虾，结果小鱼把它们全都吃掉了。看着它吃得津津有味的样子，我又忍不住笑了。其实，这只小鱼不仅仅是我养的一只宠物，它还代表着一个我非常喜欢的老师。一年级的时候，我发到手的字典就是她给我的。当时我特别开心，因为老师手中的东西对我来说非常重要。后来有一次，我在字典里查到了一个字，结果满头大汗地跑去问老师。从那天起，我更感谢她了。现在，爸爸妈妈想把这本字典扔了，我不同意。因为这本字典不仅代表着一个人，还承载着我和老师之间的美好回忆。每个小朋友都有自己的心爱之物，我的也不例外。希望我的故事能给大家带来一些启发和灵感。你有什么心爱之物呢？快来分享一下吧！

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