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写我的小学作文在线播放_优秀作文300字可抄(2024年12月免费观看)

内容来源：前三名所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

写我的小学作文

𐟓š小学作文结尾精选集锦（下）𐟓š 𐟌𘥆™人记叙文的结尾总结式结尾在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。例如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！赞扬式结尾在结尾处用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。例如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！抒情式结尾在结尾处反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。例如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！议论式结尾用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。例如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？篇末扣题式结尾这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。例如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。

#小学作文# 同样是写我的班主任头发少，得分却是天壤之别，区别在最后一段。 #动态连更挑战#

英国小学老师如何教孩子爱上写作？在英国小学，写作课可不是随便讲讲那么简单。比如，Jamie老师的写作课就特别有意思。他认为，写作是一件非常主观的事情，不同的老师有不同的教学方法。有些老师喜欢让学生写故事，而有些老师则认为写作需要不断的修改。今天，我就来分享一下Jamie老师的一些教学心得，希望能给家长和老师们一些参考。 𐟎ˆ 优秀的范文首先，要让孩子爱上写作，给他们看看最优秀的作文是什么样的非常重要。范文可以是各种形式，长短都可以。我个人比较喜欢短文，不会太复杂，也不枯燥。孩子们可以用不同颜色的笔，圈出短文中写得好的部分。这样，他们就能直观地感受到什么是好的写作。 𐟎ˆ 示范示范是另一个关键点。就是把整个写作的过程和内容展示给学生们看。讲完内容后，我会用10-20分钟的时间，在黑板或纸上给学生示例我是怎么写一个故事的，并在过程中用上我教给他们的技巧。例如，如果要写一篇关于动物的故事，我会详细展示怎么构思、怎么联想、最终怎么选择，然后下笔写故事。这样，刚开始接触写作、不知道怎么表达和构思的孩子就能了解整个写作过程。 𐟎ˆ 让孩子选择写作主题不要只告诉学生今天应该写什么样的主题。让孩子写自己想写的，才能引起他们的兴趣。如果话题太枯燥，学生根本不懂，或者不感兴趣，那就别提写出来了。但如果话题本身吸引学生，他们有话说，也愿意写。要知道，话题不是最重要的，写作课的重点在于学生学会「写作」的过程。例如，让学生自己选，他可能会写《我在动物园的一天》，会讲自己有趣好玩的亲身经历。但如果选定主题《某个节日传统》，他可能只会盯着闹铃发呆，在本子上涂鸦。 𐟎ˆ 写作会议一个好的写作老师，会给学生灵活而自由的选择，但依然会给学生反馈。我的建议是：以小组形式讨论，而不是单独一对一；让学生在小组内读一下自己的作文，老师就不用挨个去辨认；一个学生分享一段就可以了，例如开头，或者结尾；最终，每个学生都有一个写作反馈本，用来记录每节写作课的目标，以及作文的优点和待提高的部分。 𐟎ˆ 每天都留时间写作写作并不是一个单项的任务，不是说周五写一下，或者平时有空了写一下就足够了，需要孩子们每天都练习，写作才能真正提高。不管是老师还是家长，每天都要给孩子留写作的时间，至少30分钟。写作教学10分钟，剩下20分钟让学生自己构思、写作。希望这些小建议能帮到大家，让孩子们在写作的道路上走得更远、更稳！

写作之路：从小学到央视的蜕变写作对我来说，从来不是一件容易的事。小学四年级时，我第一次写作文，结果全班倒数第十名，需要重写。那篇《五一手工记》我至今记得，写的是我如何做手工坦克。老师评价说没有感情，像流水账，于是我不得不重写。这次我写的是从奶奶家回家的事，奶奶不放心，偷偷跟在我后面，结果被我发现了，回家后我哭得很伤心。老师的评语是：“为什么要哭呢？” 生活让我变得情感迟钝，不再大喜大悲，也不再为了奶奶心酸的背影流泪。到了初中，我勉强得了40分，勉强挤在优秀作文的合格线上。而我的同桌得了46分，讲的是命运的丘比特如何让他怦然心动。我不懂，太迟钝了，那明明是我的故事。高中时，我偶尔能在语文单科考试中拿到年级第一，但即使是最高分，语文老师也会在我的卷子上找出各种错误。我知道自己没有文学天赋，甚至写不好考试的作文。只有高一的语文老师鼓励我，她觉得我的文章充满了对世界的思考与深度。大学四年，我几乎没有为自己写过文字。作为新闻专业的学生，写作是必修课，我也总能拿到满意的分数。后来，我有机会写那些华美的文字，配上灯光恍惚的效果。即使没人知道，被冠上他人的名头，但我还是得到了感谢，为我的文字。看着粉丝的感动，我感觉我的文字，真的也许，给人带来过力量。哪怕只是匆匆一瞬。后来，我的文案写到了央视，写到了可以以此为生，但我仍旧不敢相信，总是下意识否定自己，我不行，不可以。被子弹击中的瞬间不是疼痛的，而是相当长一段时间的麻醉，却火辣辣地剜下一块疤，告诉你，你早就不是从前那个少年了。这种个人意志的消磨，把人变得面目全非，毫无勇气，把得到的都看做侥幸，认为失去才是常态。但拔出子弹过后，我仍认为，外面洪水滔天，我有无限疆土。别人怎么说，怎么做，都是参考，你不喜欢，就别参考。希望被子弹击中之后，别忘了来时的路。

小学生英语提分秘籍：思维导图英语系列英语作为三大主科之一，但很多孩子却学不好！𐟘頧𜺥𐑨ﴨ‹𑨯�„环境，羞于开口，导致英语思维能力缺失，英语综合运用能力差。𐟤” 对于小学生来说，刚接触英语，正是基础学习阶段。如果能在此时激发孩子的学习兴趣，调动他们的积极性，以后的学习就会变得轻松。𐟎‰ 即使升入初中、高中，课程增多，难度加大，孩子学起来也不会有太大的难度。 𐟑‰ 今天，我要向大家推荐一套非常适合小学生的英语教辅书——《我的思维导图英语系列》3册，涵盖了小学英语的重难点。 𐟌𑠨🙥嗤𙦥ˆ†为三大主题，帮助孩子学会英语语法、写日记和写作，从而扎实基础，提升词汇量和英语写作表达能力。 𐟌𑠧”𑥛𝥆…语言专家和一线英语老师共同打造，紧贴英语课程和教学大纲，适合小学生通用版，旨在提高孩子的英语水平。 𐟓š 这套书共有3册，分别是：《我的思维导图语法书》《我的思维导图日记书》《我的思维导图写作书》 𐟌𑠥Œ…含了小学阶段的英语语法、英语日记和英语作文，环环相扣，相辅相成，帮助孩子专项提高英语水平。 𐟌𑠧‰𙥈릘省饭最头疼的写日记和写作文，这套书里有一个妙招——思维导图。让孩子边画思维导图，边写日记，彻底解决了无话可写的大难题。 𐟎‰ 快来试试这套《我的思维导图英语系列》3册，帮助你的孩子轻松掌握英语，提升综合运用能力吧！

从小学到初中：我的日记成长史 𐟓– 嘿，好久没写东西了。其实，我从小学一年级开始就有记日记的习惯，每天都写。那时候，语文老师布置的作业里有一项叫“A”，不管每天的语文作业是什么，都有一篇“A”。虽然到现在我都没搞清楚为什么当年要把写日记叫成“A”，但那段时光真的很痛苦。对于一个7岁的小学生来说，每天都上学，真不知道要写什么。所以，我每次都在纸上先打草稿。后来，爸妈看我写得太痛苦，就去文具店给我买了一块小黑板。这个小黑板真的是带给我太多的快乐了！它有一面是白板，另一面是黑板。每天我就在上面打草稿，像个小老师一样。偶尔也会翻翻妈妈给我买的作文书，琢磨着怎么“借鉴”一下，变成自己的日记。真正开始有第一个日记本，是9岁那年。那会儿正值密码本流行，爸爸也给我买了一本。我很郑重地设置了密码，那个密码本一直陪我到小学毕业，我写了满满一本。不想跑800米的愁苦、考前一天的紧张、08年北京奥运会中国队的表现、第一次生理期的害怕与困惑、第一次感觉到有男生喜欢我的不知所措、老师偏心班上好学生的忿忿不平、寒假要和小伙伴一起去滑雪的兴奋……可能属于那个年纪的小秘密都被我记录下来了。同时贴着和闺蜜的大头贴，抄着周杰伦的歌词…… 可能也是因为小学就开始写日记，周末还要写周记，所以我的写作水平直线上升。小学毕业那年，我写了近一万字的“回忆录”，是的，11岁的我把它称为“回忆录”。上初中以后，每周三下午有两节习作课，第一节老师引导一下，第二节写一篇作文。别的小伙伴可能第二节课下也不知道写什么，我一般很快就会有思路，在课堂上就可以打好草稿，再抄到作业本上。我的作文获得了“新概念中小学生作文大赛一等奖”，虽然不记得怎么拿的了，只记得我拿了好几个国家级的青少年作文比赛的奖。写的什么我现在完全想不起来了。对了，我初中甚至还写了一个短篇小说，可见我那会，已经完全不讨厌写日记了。再加上那会QQ空间盛行，再加上火星文的加持，少男少女的情怀全部被记录在那个“非主流”的年代。大家争先恐后的成为“黄钻会员”，我的初恋、我的校园全部被悉数记录。

小学作文《我的漫画老师》创作心得分享 𐟓š 在小学语文五年级上册的第二单元习作中，我们被要求写一篇《我的漫画老师》的作文。根据老师的指导，我们先从外貌描写开始，然后逐步展开性格描写。以下是我在创作过程中的一些心得和体会。外貌描写要生动 𐟎芩斥…ˆ，我仔细描绘了老师的外貌。比如，老师的眼睛特别大，每次看到我们时都闪闪发光，像两颗明亮的星星。老师的鼻子也很特别，总是挂着微笑，给人一种亲切的感觉。这些细节让我的老师形象更加生动。性格描写要鲜明 𐟒ꊦŽ夸‹来，我开始描绘老师的性格。我发现老师特别有耐心，总是愿意听我们讲各种有趣的事情。每次在课堂上遇到难题，老师总是耐心地讲解，直到我们明白为止。老师的幽默感也很强，在课堂上总是能逗得我们哈哈大笑。事例要具体且有趣 𐟓– 为了使文章更加丰富有趣，我还举了两个具体的事例。第一个是老师在课堂上讲了一个特别搞笑的笑话，全班同学都笑得前仰后合。第二个是老师有一次生病了，但还是坚持来上课，她的敬业精神让我特别感动。结尾要扣题 𐟌Ÿ 最后，我在结尾部分总结了老师的性格特点，并表达了自己对老师的感激之情。这样既扣住了题目，又让读者感受到我对老师的敬爱和感激。通过这次习作，我深刻体会到写作需要多观察、多思考、多实践。希望我的这篇作文能给大家一些启发和帮助！

几年后小学的作文本上，《我的妈妈》会怎么写呢𐟘Œ 「人类幼崽到底有多可爱」「土味情话」「新星闪光计划」无敌小浓瓜的微博视频

今天的课堂，写《我最喜欢的玩具》，给孩子们梳理了书写结构，他们对自己的玩具是真的喜欢，表达也非常具体。 #一二年级看图写话# #看图写话# #小学作文# #我的玩具分享# #我最喜欢的玩具#

我小学的时候一度很迷念张爱玲，虽然我也不算看得太懂，但我虚荣心作怪，总觉得比那会的言情小说更高级。 - 当时我是班上作文写得最好的学生，班上还有另外一个女生作文也很好。那会她沉迷言情小说无法自拔，然后开始写自己的小说。我对她总是有种莫名其妙的自卑，我总担心自己写的不如她，每次写作文的时候，那一堂课我就会偷偷盯着她，看看她在写作文前做些什么。她好像总是要认真思考，我无用的胜负欲促使我，我要写的比她快才行，总是写的又快又多。 - 我看过她写的文章，她写到自己拿了满分，“红色的满分字样，像是一只蝴蝶在我的卷面上轻轻颤动。”那不是一个小学的孩子可以进行的描写，总是那么有灵气的文字，触动小学的我。这么多年我都依旧记得。 - 她写的小说总是在班里被人传阅，我不好意思找她要，我只是偷偷的看，感慨写得真好。后来，我胆子大了起来，会跟她讨论故事情节和内容，她也很开心多了一个读者。 - 就这样，她仍然是那个下课都在看书的女孩，总是孜孜不倦埋头苦读书本，我印象很深，小学班级里的图书角，几乎每一本书她都摸过。而我也是紧随其后的那个人。 - 我在想，我是否产生了一种名为妒忌的错觉，我却浑然不知，我总是暗自攀比我们的作文分数，内心调侃她看书的速度，她又在看什么无聊的小说。而我已经开始看王小波，看黑塞，看村上春树，即使我真的囫囵吞枣，但也看得津津有味。 - 后来我和文字打交道，多亏了小学六年级的我，读了一堆小学的我很难理解的书，但还是努力的啃了下来，还有那个女孩，我的艺术道路上一个特别的存在。 - 后来我看她的朋友圈，她似乎并没有继续写东西，大部分都是生活气息的产物。能写出灵动的句子她，消失在小学毕业典礼。她的灵气也被应试教育打磨成为了，一个被社会化的人。她大学读了一个普通师范，我想有种命运般若无其事，把我们分隔成了不同的人。我还记得她说要一直写小说下去，我又猛地想到袁立老师的那句话。 - “她的理想还长存吗？”

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